一年级上册音乐教案 第五单元 小树叶 苏少版.docxVIP

一年级上册音乐教案第五单元小树叶苏少版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为一年级上册音乐教案第五单元《小树叶》，选自苏少版教材。主要内容包括：

1.学唱歌曲《小树叶》。

2.理解歌曲中的节奏与旋律。

3.感受歌曲中描绘的秋日景象和小树叶的活泼可爱。

4.学会用手势表示歌曲中的节奏。

5.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐审美感知：通过学唱《小树叶》，培养学生的音乐感知能力，使其能够感受歌曲的旋律美和节奏感。

2.音乐创意实践：鼓励学生用手势表现歌曲节奏，发展其音乐创造力和表现力。

3.音乐文化理解：通过歌曲学习，让学生了解秋天的自然变化，增强对季节变化的文化理解。

4.音乐情感体验：引导学生体验歌曲中的情感，培养其音乐情感的表达和共鸣能力。

学情分析

本节课的对象是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级学生初步接触音乐课程，对音乐的认知和理解还处于启蒙阶段，对基本的音乐元素如旋律、节奏有初步的了解，但需要进一步的学习和培养。

2.能力层面：学生的音乐听辨能力、歌曲学唱能力和身体协调能力正在发展之中，需要通过具体的实践活动来提高。

3.素质层面：学生具有较强的好奇心和模仿能力，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。

在行为习惯方面，一年级学生正处于规则意识和习惯养成的关键期，他们通常活泼好动，但自控能力较弱，需要教师在课堂上给予明确的指导和鼓励，以培养良好的课堂行为习惯。

对于音乐课程的学习，学生的积极参与和模仿能力有利于快速掌握歌曲，但注意力不集中和自控能力弱可能会影响学习效果。因此，在教学中应采用生动有趣、互动性强的方法，以吸引学生的注意力，同时注重培养学生的自律性和合作精神，为后续的音乐学习打下良好的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小树叶》的歌曲乐谱。

2.辅助材料：准备歌曲《小树叶》的音频资料，以及秋天的自然景象图片，用以辅助教学。

3.教学工具：准备电子琴或音响设备，用于播放音乐和示范演唱。

4.教室布置：将教室环境布置得充满秋天元素，如悬挂秋叶装饰，以增强学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小树叶》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道小树叶是什么吗？它在秋天会有什么变化？”

-展示秋天的自然景象图片，让学生初步感受秋天的气息和小树叶的特点。

-简短介绍《小树叶》歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解音乐的定义，包括其主要组成元素如旋律、节奏。

-详细介绍音乐的组成部分或功能，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

-通过《小树叶》歌曲的旋律和节奏，让学生更好地理解音乐的实际应用或作用。

3.《小树叶》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

-选择《小树叶》歌曲中的旋律和节奏进行详细分析。

-介绍歌曲的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

-引导学生思考这首歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐知识欣赏和理解歌曲。

-小组讨论：让学生分组讨论《小树叶》歌曲中的情感表达和季节变化，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《小树叶》歌曲相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的情感表达、季节变化以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小树叶》歌曲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达、季节变化及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐知识。

-布置课后作业：让学生创作一首关于秋天的歌曲，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.