岭南社版七年级美术上册《1 古代艺术与科技结合的启示》教学设计.docx

岭南社版七年级美术上册《1古代艺术与科技结合的启示》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：岭南社版七年级美术上册《1古代艺术与科技结合的启示》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将引导学生探索古代艺术与科技的结合，从历史的角度了解艺术与科技相互促进的关系。通过分析古代陶瓷、青铜器等艺术品，了解其制作工艺及所蕴含的科技元素，使学生认识到艺术与科技的紧密联系，激发他们对美术创作的兴趣。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生对古代艺术与科技结合的理解，培养他们的审美能力和创新思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：审美感知与创造能力、文化理解与尊重、艺术表现与传达。通过学习古代艺术与科技结合的启示，使学生能够感知古代艺术品的独特美感，激发其创造潜能；深入理解古代艺术中所蕴含的文化内涵，培养对多元文化的尊重与包容；运用所学知识，运用美术语言表达个人思想与情感，提升艺术表现力与传达能力。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的学科核心素养，为他们的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前一阶段的学习中，已对古代艺术有一定了解，如古代绘画、雕塑等基本概念和特点。同时，学生对美术创作的基本技巧和材料有所认识，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术与科技结合的课题感兴趣。他们在观察、模仿和创造方面具有一定的能力，但部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、动手能力较弱等问题。学生的学习风格多样，有的善于合作交流，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对古代艺术与科技结合的深度理解存在困难，特别是对一些专业术语和制作工艺的理解。此外，如何在创作过程中将所学知识运用到实践，对学生来说也是一个挑战。部分学生可能在美术创作过程中遇到技巧和材料选择的问题，需要教师给予指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岭南社版七年级美术上册教材，提前让学生预习《1古代艺术与科技结合的启示》章节内容。

2.辅助材料：准备与古代艺术与科技结合相关的多媒体资源，如青铜器、陶瓷器等艺术品图片，以及介绍其制作工艺的视频资料。

3.实验器材：准备一些简单的美术创作工具，如画纸、颜料、画笔等，以便学生在课堂上进行实践操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生交流与合作；设置实验操作台，确保学生在创作过程中有足够的空间。同时，将多媒体设备调试好，以便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于古代艺术与科技结合的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕古代陶瓷、青铜器等艺术品，设计问题如“古代艺术品中体现了哪些科技元素？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解古代艺术与科技结合的知识点。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学习平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用学习平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示古代艺术品的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代艺术品的制作工艺和科技背景，结合具体案例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析古代艺术品中的科技元素。

解答疑问：及时解答学生在讨论中提出的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考古代艺术与科技的关系。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验合作学习。

提问与讨论：针对不懂的问题或新想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解古代艺术与科技的结合。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和实践能力。

合作学习法：加强学生之间的互动交流，共同解决问题。

-作用与目的：

加深学生对古代艺术与科技结合的理解，掌握分析艺术品的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的美术创作作业，要求学生运用课