2024年五年级英语下册 Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages说课稿 外研版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Module3Unit1Shehadeggsandsausages说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年五年级英语下册外研版（三起）Module3Unit1Shehadeggsandsausages。本节课将通过学习课文对话，使学生掌握过去式动词的使用，并能运用过去式描述昨天发生的事情。教材内容涉及日常饮食的表达，以及询问和回答过去某个时间吃了什么的句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了现在式和一般将来式的动词表达，本节课将帮助他们复习并过渡到过去式动词。同时，本单元的话题与学生的日常生活密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用过去式动词描述过去事件的能力，以及在真实语境中运用所学句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对日常生活饮食文化的认识，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，能从日常生活中发现语言规律。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其学习英语的兴趣和自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语语法结构，包括现在时和一般将来时态的动词使用，以及一些日常饮食相关的词汇。他们能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话，具备一定的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对学习英语充满兴趣，尤其是在涉及到日常生活的话题时。他们在课堂上表现出积极互动的倾向，喜欢通过游戏和小组活动来学习。学生的记忆力和模仿能力较强，但个别学生在语法规则的应用上可能存在困难。他们倾向于通过直观和实际操作来理解和记忆新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用过去式动词时可能会混淆时态，尤其是在描述过去事件时。此外，对于一些抽象的语法概念，如动词的不规则变化，学生可能会感到困惑。另外，由于本节课涉及过去事件的描述，学生可能需要时间来适应如何运用过去时态进行准确的交流。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版五年级英语下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与课文话题相关的图片和食物模型，用以辅助学生理解和记忆单词；同时，收集一些视频片段，展示不同国家的早餐文化，增强学生的文化意识。

3.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘不同早餐食物的图片，询问学生：“你们昨天吃了什么早餐？谁能用英语描述一下？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的食物名称和一般现在时的表达方式，为引入过去时做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍过去式动词的构成规则，以及如何用过去时描述昨天发生的事情。

-举例说明：通过课文中的例句，如“Shehadeggsandsausages”，展示过去式的使用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并描述昨天自己或同伴的早餐，然后分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成一些填空和改写的练习，将句子从现在时改为过去时。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，并提供即时反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调过去式动词的使用，并鼓励学生在日常生活中尝试运用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用过去时写一篇小作文，描述自己一天的饮食情况，并在下节课上分享。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展词汇：引入更多与食物和饮食相关的词汇，如“bacon”（培根）、“milk”（牛奶）、“toast”（烤面包）等，以及与日常生活相关的动词，如“cooked”（烹饪）、“ate”（吃）等。

2.拓展语法：介绍过去式动词的不规则变化，如“go-went”、“see-saw”等，并提供一些不规则变化动词的列表，帮助学生记忆和练习。

3.拓展文化：介绍不同国家的早餐文化，如美国的“pancake”（煎饼）、英国的“porridge”（燕麦粥）、中国的“dimsum”（点心）等，以及相关的饮食习惯和礼仪。

二、拓展建议

1.鼓励学生自主制作一本“食物和饮食词汇小册”，收录课内外学到的食物和动词词汇，并附上图片和例句。

2.开展“我的早餐日记”活动，让学生每天记录自己的早餐内容，并用过去式描述，每周进行一次分享和讨论。

3.设计一些角色扮演活动，如“餐厅服务员