九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动 第三框建设中国特色社会主义说课稿 粤教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第三框建设中国特色社会主义说课稿粤教版

授课内容

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设计思路

本节课以粤教版九年级道德与法治上册第一单元“认识国情爱我中华”1.1节“感知祖国发展的脉动”第三框“建设中国特色社会主义”为核心内容。我将引导学生从我国的国情出发，了解中国特色社会主义的内涵、特点和优势，培养学生的国家认同感和自豪感。通过案例分享、小组讨论、互动问答等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维品质和法治意识，使学生在实践中学会热爱祖国、建设祖国。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、理性思维和法治意识核心素养。具体目标包括：增强学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，提升国家意识和民族自豪感；培养学生运用批判性思维分析社会现象，理解中国特色社会主义的优势和挑战；以及通过案例学习，提高学生的法治意识，培养遵法守纪的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解中国特色社会主义的核心理念和基本原则。具体包括：

-中国特色社会主义的社会主义道路、理论、制度、文化的内涵和特点。

-社会主义核心价值观的培养和践行。

-示例：讲解“中国特色社会主义理论体系”时，重点强调邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想，使学生明白这些理论是中国特色社会主义发展的理论基础。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深入理解并把握中国特色社会主义的实践成果和挑战。具体包括：

-对中国特色社会主义发展历程中的复杂性和多样性的理解。

-社会主义核心价值观在实际生活中的具体应用。

-示例：在讲解“改革开放以来的成就”时，难点在于让学生理解改革开放对于中国特色社会主义发展的重要意义，以及如何通过具体案例（如经济发展、科技创新、社会进步等）来说明改革开放的成果。另一个难点是如何让学生认识到在发展过程中遇到的挑战，如贫富差距、环境污染等，并理解国家采取的措施来应对这些挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料、互动式教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子图书

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示我国近年来的发展成就视频作为导入，让学生初步感受中国特色社会主义的发展速度和成果。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的“感知祖国发展的脉动”相关内容，如改革开放、现代化建设等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解中国特色社会主义的内涵、特点、优势以及社会主义核心价值观。

-示例：通过介绍中国特色社会主义理论体系的形成和发展，让学生理解其在中国社会发展中的重要作用。

-举例说明：通过分析我国在政治、经济、文化等方面的具体案例，帮助学生理解中国特色社会主义的实际应用。

-示例：讲解中国特色社会主义政治制度时，可以列举我国的人民代表大会制度、民族区域自治制度等具体例子。

-互动探究：将学生分成小组，讨论中国特色社会主义在实际生活中的体现，以及如何践行社会主义核心价值观。

-示例：让学生举例说明在日常生活中如何体现爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合教材内容，完成相关练习题，加深对知识点的理解和应用。

-示例：设计填空题、选择题、简答题等，让学生独立或小组合作完成。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调中国特色社会主义的重要性和意义，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与本节课相关的研究性作业，让学生结合教材内容和实际生活，深入探讨中国特色社会主义的内涵和实践。

-示例：要求学生撰写一篇关于“我眼中的中国特色社会主义”的短文，或进行一次社会调查，了解身边人在践行社会主义核心价值观方面的表现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国特色社会主义理论体系概述》

-《社会主义核心价值观教育手册》

-《改革开放以来的中国经济发展》

-《中国特色社会主义政治制度研究》

-《中国特色社会主义文化发展报告》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过查阅资料，了解中国特色社会主义理论体系的形成过程，以及各个时期的重要论述。

-要求学生关注国内外时事，分析中国特色社会主义在国际舞台上的地位和作用。

-鼓励学生阅读《中国特色社会主义理论体系概