八年级英语下册 Unit 5 Feeling excited Topic 1 You look excited Section C说课稿 （新版）仁爱版.docx

八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionC说课稿（新版）仁爱版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionC说课稿（新版）仁爱版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是仁爱版八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionC。本节课将通过听力练习、阅读理解和语法练习，帮助学生掌握描述情感状态的词汇和句型，如lookexcited、soundexcited等，并学会运用这些词汇和句型进行情景交际。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课所学的情感描述词汇和句型与学生在之前的课程中学习过的情感表达相关，如Unit4中的Imhappy/sad等。此外，本节课的语法点look/sound/feel+形容词也是对之前学过的形容词和系动词用法的巩固和拓展。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际情景，提高英语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述情感的词汇和句型，如lookexcited、soundexcited，在真实语境中进行有效的情感表达和交流。

2.文化意识：通过学习本节课内容，引导学生了解不同文化背景下人们表达情感的方式和差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在实际情景中运用所学知识解决问题的能力，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过本节课的学习，让学生学会如何利用所学知识进行有效的语言输出和实践应用。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语词汇和语法基础，能够进行基本的日常交流。在能力方面，学生的听力理解能力、阅读理解能力和口语表达能力各有差异，部分学生对新知识点的接受和运用能力较强，而另一部分学生可能需要更多的练习和指导。

在素质方面，学生们具备一定的合作意识和团队精神，但在自主学习能力上还有待提高。他们在情感态度上通常对新鲜事物充满好奇，但对于较为枯燥的学习内容可能会表现出一定的抵触情绪。

行为习惯上，学生普遍存在课堂参与度不高、注意力不集中的问题，这可能影响他们对本节课的情感描述词汇和句型的学习和掌握。此外，部分学生在完成作业时存在拖延现象，需要通过课堂上的及时反馈和鼓励来提高学习效率。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，采用互动性和趣味性的教学活动，以及个性化的教学策略，以帮助学生更好地吸收和运用所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法，讲解情感描述词汇和句型的用法；讨论法，组织学生就不同情感场景进行小组讨论；任务型教学法，通过设定具体交际任务，引导学生实践所学知识。

2.教学手段：首先，利用多媒体设备播放相关情感表达的视频或音频材料，增强感官体验；其次，使用PPT展示重点词汇和句型，提高信息传递的清晰度；最后，运用教学软件进行互动练习，实时检测学生的学习效果，提高教学互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师通过播放一段关于不同情感场景的短视频，引导学生关注并讨论视频中的情感表达。随后，教师提出问题：“你们在视频中看到了哪些情感？如何用英语描述这些情感？”通过这种方式激发学生的兴趣，自然导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示本节课的情感描述词汇和句型，如lookexcited、soundexcited等，并给出相应的中文解释。接着，教师用例句展示这些词汇和句型的实际应用，并通过板书重点句子，让学生跟读并模仿。随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生在真实场景中运用所学的词汇和句型进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择和翻译等，让学生独立完成，以检验他们对新知识的掌握情况。同时，教师也会邀请几名学生上台演示，其他学生观察并给出反馈。通过这些练习，学生能够巩固所学知识，并提高实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调情感描述词汇和句型的用法，并指出学生在课堂上的表现和进步。同时，教师也会提出一些建议，帮助学生更好地学习和运用这些知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置适量的课后作业，包括复习本节课的情感描述词汇和句型，以及编写一段描述自己情感经历的短文。教师会明确作业的要求和截止时间，并鼓励学生在完成