Unit 7 Happy Birthday!Section A (1a–1d) Pronunciation (1–2) 教学实录-2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit7HappyBirthday!SectionA(1a–1d)Pronunciation(1–2)教学实录-2024-2025学年人教版七年级英语上册

一

一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthday!SectionA(1a–1d)Pronunciation(1–2)的教学实录。本单元主要围绕生日主题，旨在让学生学会如何用英语表达生日祝福和相关信息。通过本节课的学习，学生将掌握生日相关的词汇、句型和发音规则，能够熟练地表达生日祝福，并在实际场景中运用所学知识进行交流。同时，本节课还将注重培养学生的语音感知能力和口语表达能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

二程目标设定

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并模仿生日祝福的对话，正确拼读和运用本课新词和句型。

2.文化意识：学生了解并尊重不同文化背景下庆祝生日的习俗。

3.思维品质：学生通过情景模拟，提升逻辑思维和创造性思维，能灵活运用所学知识进行交流。

4.学习能力：学生培养自主学习和合作学习能力，通过互动活动提高英语实际应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的日常交流用语，能够识别和拼读英语字母，对英语语音有初步的了解。

2.学习兴趣方面，七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的热情。在能力上，学生具备一定的听说读写基础，但个体差异较大。学习风格上，学生更喜欢互动性强、参与性高的学习活动，对于游戏、角色扮演等形式的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些新词汇的发音和记忆可能存在困难；在运用新句型进行实际交流时可能感到不自信；以及对英语语音规则的理解和掌握可能需要额外的指导和练习。此外，部分学生在小组合作时可能因为害羞或语言表达能力不足而不愿积极参与。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法，通过模拟生日派对场景，让学生在真实语境中学习生日相关的词汇和句型；运用任务型教学法，设计互动任务，鼓励学生合作完成任务，提高口语表达能力；使用游戏教学法，通过趣味性游戏活动，巩固新学知识，激发学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体设备播放生日歌曲和动画，增加课堂趣味性；使用PPT展示关键词汇和句型，便于学生跟随和记忆；运用教学软件进行语音识别和评分，帮助学生纠正发音，提高学习效率。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段生日派对的视频，引导学生关注生日主题。视频结束后，教师提问学生：“你们在视频中看到了什么？”，“你们知道今天是几月几号吗？有没有人今天过生日？”通过这些问题引导学生进入生日话题，并自然过渡到本课的学习内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师展示1a的图片，引导学生学习并记忆与生日相关的词汇，如birthdaycake,candles,gifts等。接着，教师播放1b的录音，让学生听并跟读，学习如何用英语表达生日祝福。然后，教师利用1c的情景图，让学生分角色练习对话，并在班上展示。在此过程中，教师注意纠正学生的发音错误，并帮助他们掌握正确的语调。最后，教师通过1d的练习，让学生在小组内讨论并编写自己的生日对话，进一步巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将全班分成若干小组，每组学生需要设计一张生日海报，包含生日祝福语、装饰图案以及与生日相关的词汇。学生可以充分发挥创意，使用彩色笔、贴纸等材料。在制作海报的过程中，学生需要运用本节课所学的词汇和句型。完成后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，包括他们学到的新知识、遇到的困难和如何克服困难。教师总结本节课的重点内容，强调生日祝福的词汇和句型，并提醒学生注意发音。最后，教师布置作业，要求学生课后编写一段关于自己或朋友生日的对话，并在下节课与同学分享。这样，学生不仅能够在课堂上学习到知识，还能在课后进行巩固和实践。

六、教学反思与改进

这节课学生对生日主题表现出浓厚的兴趣，互动环节积极参与，但我也注意到一些问题。比如，在角色扮演时，部分学生因为害羞未能充分表达，我应该在课堂中创造更多机会，鼓励他们大胆开口。另外，学生在发音方面还有待提高，我计划在下节课增加更多语音练习，利用软件辅助纠正发音。此外，我也发现有些学生对新词汇的记忆不够牢固，我打算设计一些记忆游戏，帮助他们更好地记忆和运用新词汇。通过这些改进，我相信学生们的英语能力会有更大的提升。

七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对生日主题非常感兴趣，他们积极参与到课堂活动中，尤其是在角