10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第四课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第四课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》

2.教学年级和班级：五年级下册统编版道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：第四课时，共45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生热爱祖国、尊重历史、弘扬民族精神的核心价值观。

2.提升学生通过文献资料分析历史事件的能力。

3.增强学生运用法治观念思考和分析社会问题的意识。

4.培养学生合作探究、批判性思维和创新实践的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国历史的基本脉络，了解了一些重要的历史事件，如抗日战争的爆发、国共合作等，具备了一定的历史知识基础。

2.在学习兴趣方面，学生对抗日战争和人民解放战争的历史故事表现出浓厚的兴趣，他们喜欢听故事，喜欢通过具体事例来理解抽象的概念。在能力上，学生具备初步的资料搜集和整理能力，能够通过阅读教材和课外资料获取信息。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论、角色扮演等方式参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对历史事件背后的复杂性和深远影响理解不足，对历史资料的分析和批判性思维能力有待提高，以及将历史知识与社会现实相结合的思考能力尚需培养。此外，对于一些较为枯燥的历史数据和时间线，学生可能会感到难以记忆和理解。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：搜集与抗日战争和人民解放战争相关的历史图片、图表及视频资料，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和人民解放战争胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争和人民解放战争吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些抗日战争和人民解放战争胜利的历史图片或视频片段，让学生初步感受那段历史的伟大和悲壮。

简短介绍抗日战争和人民解放战争胜利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史背景知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争和人民解放战争胜利的历史背景、主要人物和事件。

过程：

讲解抗日战争和人民解放战争胜利的定义，包括其主要的历史时期和重要事件。

详细介绍抗日战争和人民解放战争胜利的组成部分或过程，使用时间线或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解抗日战争和人民解放战争胜利的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争和人民解放战争胜利的案例进行分析，如平型关大捷、辽沈战役等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解抗日战争和人民解放战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争和人民解放战争胜利相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及对我们今天生活的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争和人民解放战争胜利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、影响及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争胜利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争和人民解放战争胜利的历史背景、案例分析等。

强调抗日战争和人民解放战争胜利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争和人民解放战争胜利的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史文献：推荐学生阅读《毛泽东选集》、《周恩来选集》等历史文献，了解抗日战争和人民解放战争胜利的背后的思想和战略。

（2）历史影像：推荐学生观看《抗日战争胜利纪实》、《人民解放战争纪录片》等历史影像资料，直观感受战争的残酷和胜利的喜悦。

（3）文学作品：推荐学生阅读《红岩》、《激荡三十年》等反映抗日战争和人民解放战争胜利的文学作品，从文学角度理解历史事件。

（4）历史研究：推荐学生阅读《抗日战争史》、《人民解放战争史》等专业的历史研究书籍，深化对历史的认识和理解。

2.拓展建