2023七年级数学下册 第6章 一元一次方程6.docxVIP

2023七年级数学下册第6章一元一次方程6.3实践与探索第1课时体积和面积问题说课稿（新版）华东师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：华东师大版七年级数学下册第6章一元一次方程6.3实践与探索第1课时体积和面积问题

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

本节课以一元一次方程为工具，引导学生解决生活中的体积和面积问题，培养学生的实际应用能力。通过讲解例题、引导学生思考、开展小组讨论等方式，使学生掌握运用一元一次方程解决实际问题的方法，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过分析体积和面积的实际问题，学生将学会建立数学模型，运用一元一次方程进行问题解决，从而发展他们的数学抽象和数学建模素养。同时，通过小组合作探讨，学生将提升沟通协作能力，增强数学的应用意识和创新意识，为未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

三、学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识层面已具备一定的数学基础，如掌握基本的算术运算、图形的基本性质等。在能力方面，学生已经能够理解简单的方程概念，但解决实际问题时，往往缺乏将问题抽象为数学模型的能力。在素质方面，学生的逻辑思维和空间想象力正在发展，但还需进一步培养。

行为习惯上，学生可能存在依赖性强、主动探究意识不足的问题，这可能会影响他们独立解决复杂问题的能力。此外，学生在课堂参与度上参差不齐，部分学生可能因为害怕出错而不愿意积极发言。

这些学情特点要求教师在教学中，不仅要注重知识的传授，还要引导学生主动思考，培养他们的问题解决能力和创新思维。通过设计有趣的实际问题，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立数学模型，从而提高他们对课程学习的积极性和效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备华东师大版七年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备与体积和面积问题相关的PPT演示文稿，包含实例图片和动态演示。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于展示例题和解答过程的大白板。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的计算工具和草稿纸，以便学生进行讨论和练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一个实际生活中的问题，如“一个长方体的体积为24立方米，长为4米，求宽和高分别是多少？”

-提出问题：引导学生思考如何用数学方法解决这个问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生讨论：邀请学生发表自己的想法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍一元一次方程在解决体积和面积问题中的应用，通过公式推导和实例分析，让学生理解方程的建立和解法。

-例题演示：教师选取教材中的例题，边讲解边板书，展示解题步骤和思路，确保学生能够跟随理解。

-学生参与：在教师讲解过程中，邀请学生回答问题，如“这个方程的系数是什么？”，“如何检验解的正确性？”等，以增强学生的参与感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及不同类型的体积和面积问题。

-小组讨论：学生分组讨论解题过程，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-解答分享：每组选派代表分享解题过程，教师总结并指出常见的错误。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出深入问题，如“如何将一个复杂的体积问题简化为一元一次方程？”

-学生思考：学生思考后回答，教师给予反馈和评价。

-思维拓展：教师提出拓展性问题，鼓励学生思考更多解决实际问题的方法。

5.总结环节（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点和难点，强调一元一次方程在解决实际问题中的重要性。

-学生反馈：邀请学生总结自己在本节课中的收获。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识解决更多实际问题。

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

整个教学过程注重师生互动，通过问题驱动的教学方式，激发学生的思维，培养学生的核心素养，尤其是逻辑思维和问题解决能力。每个环节都紧扣实际学情，确保学生能够理解和掌握新知识，同时拓展他们的数学应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关概念延伸：介绍一元一次方程在实际生活中的更多应用场景，如计算家庭用电量、设计平面图形等。

-数学历史故事：分享与一元一次方程相关的数学家故事或方程发展的历史，增加学生对数学的兴趣。

-实际案例解析：提供一些真实的数学问题案例，让学生了解一元一次方程在工程、科学等领域的应用。

-数学思维训练：介绍一些数学思维游戏，如逻辑推理