2023七年级地理上册 第四章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2023七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素说课稿（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

本节课以湘教版七年级地理上册第四章世界的气候第三节“影响气候的主要因素”为教学内容。设计思路遵循“导入—探究—总结—实践”的过程，通过图片、案例分析、小组讨论等多种方式，引导学生认识纬度、海陆、地形等因素对气候的影响。课程分为以下几个环节：

1.导入：展示不同气候类型的图片，激发学生兴趣，引导学生思考影响气候的主要因素。

2.探究：分析教材中的案例，引导学生发现纬度、海陆、地形等因素与气候的关系。

3.总结：归纳影响气候的主要因素，帮助学生形成完整的知识体系。

4.实践：设计课堂活动，让学生结合所学知识，分析我国不同地区的气候特点，提高实际应用能力。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生观察、分析地理现象的能力，通过案例分析和小组讨论，提高学生解决实际问题的能力。

2.地理思维：发展学生的空间思维和逻辑思维，使其能够理解气候形成的复杂因素，并能对不同地区的气候特点进行对比分析。

3.地理视角：培养学生从地理视角看待问题，理解纬度、海陆、地形等自然因素对气候的影响，提高对自然环境的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了气候的基本概念，包括气候与天气的区别，以及不同气候类型的特征。他们也对地球的基本地理特征有了初步的认识，例如地球的形状、纬度划分等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对探索自然现象充满好奇心，对于气候变化这样贴近生活的主题，他们通常表现出较高的兴趣。在能力上，学生具备基本的观察和分析能力，能够通过图片和案例进行简单的推理。在学习风格上，他们更喜欢互动式和体验式的学习，对于直观的、实践性强的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解气候形成机制的复杂性时可能会遇到困难，尤其是如何将抽象的气候因素与具体的地理环境联系起来。此外，对于一些专业术语的理解，如“纬度效应”、“海陆热力性质差异”等，学生可能会感到陌生和困惑。在分析气候数据时，学生可能也会因为缺乏足够的分析技能和经验而感到挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、电子白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、在线气候数据。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、互动式问答。

五、教学过程

一、导入新课

1.我首先通过展示不同气候类型的图片，让学生观察并说出各自的特点，引发学生对气候变化的兴趣。

2.接着我提问：“你们认为，是什么因素影响了这些不同的气候类型呢？”让学生思考并回答，从而引入本节课的主题。

二、探究纬度对气候的影响

1.我展示世界气候分布图，让学生观察不同纬度地区的气候类型，引导学生发现纬度与气候之间的关系。

2.我提出问题：“请大家思考，为什么高纬度地区气温较低，而低纬度地区气温较高呢？”

3.学生分组讨论，我巡回指导，解答学生的疑问。

4.各小组汇报讨论成果，我进行点评并总结纬度对气候的影响。

三、探究海陆对气候的影响

1.我展示我国沿海和内陆地区的气候对比图，引导学生观察并思考海陆因素对气候的影响。

2.我提问：“请大家分析，为什么沿海地区气温变化较小，而内陆地区气温变化较大？”

3.学生分组讨论，我巡回指导，解答学生的疑问。

4.各小组汇报讨论成果，我进行点评并总结海陆对气候的影响。

四、探究地形对气候的影响

1.我展示我国地形分布图，让学生观察山脉、高原等地形对气候的影响。

2.我提问：“请大家思考，为什么高山地区气温较低，而平原地区气温较高？”

3.学生分组讨论，我巡回指导，解答学生的疑问。

4.各小组汇报讨论成果，我进行点评并总结地形对气候的影响。

五、总结影响气候的主要因素

1.我引导学生回顾本节课所学内容，总结影响气候的主要因素：纬度、海陆、地形。

2.我提问：“请大家结合自己的生活经验，举例说明这些因素是如何影响气候的？”

3.学生回答问题，我进行点评并总结。

六、实践与应用

1.我设计课堂活动，让学生结合所学知识，分析我国不同地区的气候特点。

2.我提出问题：“请大家分组讨论，分析以下地区的气候特点：东北、华北、江南、西北、西南。”

3.学生分组讨论，我巡回指导，解答学生的疑问。

4.各小组汇报讨论成果，我进行点评并总结。

七、课堂小结

1.我对本节课的内容进行简要回顾，强调影响气候的主要因素。

2.我提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”

3.学生回答问题，我进行点评并总结。

八、课后作业

1.我布置课