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3简易电路（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

《3简易电路（说课稿）》-2023-2024学年四年级科学下册教科版

本节课选自教科版四年级科学下册第二单元“电”的第三节内容，主要讲述了电路的组成、电路的连接方法以及开关的作用。本节课旨在让学生通过探究活动，了解电路的基本概念，掌握电路的连接方法，培养动手操作能力和科学探究精神。教材内容与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣，为后续学习电学知识打下基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：能够提出问题，设计实验，进行电路连接，观察和记录实验结果，分析与电路有关的现象。

2.科学思维：能够运用逻辑推理，解释电路的组成和工作原理，形成对电路系统的基本理解。

3.实践创新能力：能够运用所学知识，动手实践，创新设计简单的电路应用，提升解决实际问题的能力。

4.科学态度：培养认真、严谨的科学态度，对实验结果进行客观评价，对科学探究保持持续的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①电路的基本组成，包括电源、导线、用电器和开关。

②电路的连接方法，掌握串并联电路的特点及连接技巧。

2.教学难点

①电路中电流的形成和流动路径的理解，如何通过实验观察电流的方向和作用。

②开关在电路中的作用及其工作原理，如何在电路中正确使用开关来控制电流的通断。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方式，先讲解电路基础知识，再通过实验演示和操作，让学生直观理解电路的构成和工作原理。

2.设计小组合作实验，让学生在动手连接电路的过程中，通过讨论和互助，掌握电路的连接方法和开关的使用。

3.利用多媒体教学资源，如动画演示电路工作原理，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以生活中常见的电器为例，如手电筒、电灯等，询问学生它们是如何工作的，引出电路的概念，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

首先讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、用电器和开关。通过实物展示和图示，让学生直观地了解每个部分的作用。接着介绍串并联电路的概念，通过实际操作演示串并联电路的连接方法和特点。最后讲解开关在电路中的作用，以及如何通过开关控制电路的通断。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行电路连接实验，每组学生需要按照要求连接一个简单的串并联电路，并观察电路的工作情况。教师在旁指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，根据本节课所学内容，设计一个简单的电路图，并说明其工作原理。要求学生第二天在课堂上展示并讲解自己的设计。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）电路发展历史：介绍电路从发明到现代的发展历程，包括早期的电池、电灯的发明，以及现代电路技术的应用。

（2）电路类型：详细讲解不同类型的电路，如直流电路、交流电路、复杂电路等，以及它们在实际生活中的应用。

（3）电路元件：介绍电路中常见的元件，如电阻、电容、电感的作用和特性，以及它们在电路中的作用。

（4）电路实验：提供一些简单的电路实验案例，如测量电阻、电容的实验，让学生在课后进行操作实践。

（5）电路安全：讲解电路安全知识，包括如何预防触电、如何正确使用电器等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些科普书籍或文章，了解电路的基础知识和应用案例，增强理论素养。

（2）实践活动：鼓励学生参加学校或社区的科学实践活动，如科学俱乐部、科技竞赛等，将所学知识应用于实际操作中。

（3）观看视频：观看相关的科普视频，如电路工作原理的动画演示，帮助学生更直观地理解电路知识。

（4）交流分享：组织学生进行小组讨论或课堂分享，让学生分享自己的学习心得和电路设计案例，促进知识和经验的交流。

（5）家庭实验：鼓励学生在家长指导下，在家中尝试一些简单的电路实验，如制作小型电动机、设计简单的自动开关等，提高动手能力。

七、板书设计

1.电路基本组成部分

①电源：提供电能的装置

②导线：连接电路的路径

③用电器：消耗电能的装置

④开关：控制电路的通断

2.电路类型

①串联电路：元件依次连接，电流只有一条路径

②并联电路：元件并列连接，电流有多条路径

3.开关的作用

①控制电路的通断

②改变电路的工作状态

4.电路图的绘制

①电源、导线、用电器和开关的符号表示

②电路图的布局和连线规则

八、教学反思与改进

在完成了关于简易电路的教学后，我进行了深刻的反思，以下是我的思考和建议。

首先，我对学生的学习反馈进行了全面的评估。我发现学生在电路的基本概念理解上有了明