2024年春八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防说课稿 (新版)新人教版.docxVIP

2024年春八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防说课稿 (新版)新人教版.docx

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2024年春八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防说课稿(新版)新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024年春八年级生物下册新人教版教材第八单元第一章第一节《传染病及其预防》的内容主要包括以下几个方面:

1.传染病的定义、特点及分类;

2.传染病的传播途径和传播链;

3.传染病的预防和控制措施;

4.免疫系统的基本概念及其在预防传染病中的作用;

5.讨论和分析实际案例,理解传染病预防和控制的方法。

本节课旨在让学生了解传染病的本质和传播规律,掌握预防传染病的基本方法,提高学生的健康意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.让学生能够理解传染病的概念、传播途径和预防措施,培养科学思维和探究能力。

2.通过案例分析,提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的健康意识,培养良好的生活习惯和公共卫生观念。

4.激发学生对生物学科的兴趣,培养终身学习的态度和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经学习过微生物的基本知识,包括细菌、病毒等微生物的结构和功能。

-学生对人体的基本生理功能有一定的了解,如免疫系统的基本作用。

-学生可能接触过一些传染病的基本概念,如感冒、流感等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对传染病及其预防有一定的兴趣,尤其是通过案例分析来了解传染病的传播和预防。

-学生具备基本的科学探究能力,能够通过观察、实验等方法获取知识。

-学生的学习风格多样,有的喜欢通过实践操作来学习,有的则偏好理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-学生可能会对传染病的复杂传播途径和预防措施感到困惑。

-理解免疫系统的工作原理可能对一些学生来说较为抽象和困难。

-将理论知识应用到实际案例中,解决具体问题可能需要更多的引导和实践。

-需要培养学生的学习自主性,避免依赖性学习,提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《2024年春八年级生物下册》新人教版教材,以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料:收集与传染病及其预防相关的图片、图表和视频,如传染病的传播途径图、预防措施示例等,以便于直观展示和讲解。

3.实验器材:如本节课涉及实验,需准备实验所需的器材,包括显微镜、实验用的细菌培养皿、消毒剂等,并确保其完整性和安全性。

4.教室布置:根据教学活动需要,合理安排教室座位,设置分组讨论区,保证学生能够有效地进行小组合作学习和讨论。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:以一个真实的传染病案例引入,如COVID-19疫情,询问学生对于该疫情的了解,引发学生对传染病的关注。

-回顾旧知:简要回顾学生在前一单元学习的微生物知识,如细菌和病毒的基本特征,为学习传染病打下基础。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细讲解传染病的定义、特点、分类,以及传播途径和传播链。

-举例说明:通过具体例子,如流感、手足口病等,帮助学生理解传染病的传播和预防措施。

-互动探究:将学生分组,讨论不同传染病的传播途径和预防方法,引导学生思考如何在实际生活中应用所学知识。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:让学生根据教材内容,完成一份关于传染病预防和控制的思维导图或小测验,加深对知识的理解和应用。

-教师指导:在学生活动中巡回指导,及时解答学生的疑问,提供必要的帮助。

4.课堂总结(约10分钟)

-对本节课的主要内容进行总结,强调传染病的预防措施和健康生活习惯的重要性。

-回答学生在学习过程中提出的问题,确保学生对课程内容的掌握。

5.作业布置(约5分钟)

-布置一份作业,要求学生结合本节课的学习内容,调查并撰写一份关于本地常见传染病的报告,包括病因、传播途径、预防和控制措施等。

-强调作业的截止时间和提交要求,确保学生明确作业任务。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-传染病的历史案例:如黑死病、天花、霍乱等,了解这些传染病对人类历史的影响。

-免疫系统的组成:深入探讨免疫系统的各个部分,如天然免疫和适应性免疫,以及它们在预防传染病中的作用。

-疫苗的发展和应用:介绍疫苗的种类、研发过程以及如何通过疫苗预防传染病。

-传染病防控策略:包括隔离、消毒、疫苗接种等,以及这些策略在历史上的应用和效果。

-传染病与公共卫生:探讨传染病对公共卫生体系的影响,以及如何通过公共卫生措施控制传染病。

-传染病与全球健康:分析传染病在全球范围内的传播趋势,以及国际合作在控制传染病中的作用。

2.拓展建议:

-鼓励学生阅读有关传染病历史

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