2024秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday课时4 Lets talk Lets play说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋三年级英语上册Unit6Happybirthday课时4LetstalkLetsplay说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋三年级英语上册Unit6Happybirthday课时4LetstalkLetsplay说课稿人教PEP

教材分析

《2024秋三年级英语上册Unit6Happybirthday课时4LetstalkLetsplay》选自人教PEP教材，本节课主要围绕生日主题，通过听、说、玩等活动，让学生学会如何在生日场合中进行简单交流。本课时包括两个部分：Letstalk和Letsplay。Letstalk环节通过呈现对话情境，引导学生学习生日祝福语和生日歌曲；Letsplay环节则通过趣味游戏，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。本节课旨在培养学生的听说技能，增强学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够在真实语境中运用所学语言进行生日祝福，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过生日主题的学习，让学生了解中西方生日庆祝方式的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在游戏活动中发挥创意，培养发散思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用“Happybirthdaytoyou!”、“Howoldareyou?”等生日祝福语和询问年龄的句子。

②掌握Letstalk部分中的对话内容，能够在模拟生日情境中进行交流。

③学会唱英文生日歌“Happybirthdaytoyou!”。

2.教学难点

①学生可能对生日场合的交际用语不够熟悉，需要通过情境模拟来加强实际运用。

②在Letsplay环节中，学生可能难以理解游戏规则，需要教师在游戏中给予适当的指导和提示。

③英文生日歌的旋律和歌词记忆对学生来说可能有一定难度，需要通过多次练习来熟练掌握。

教学资源

1.软硬件资源

-英语课本

-多媒体教学设备

-录音机/音响

-白板/黑板

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件/APP

-网络英语学习资源（视频、音频、互动游戏）

4.教学手段

-生日主题装饰物品

-生日帽

-简易游戏道具

-歌曲乐谱

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布本节课的预习资料，包括对话文本、生日歌曲视频等，明确要求学生预习对话内容并熟悉生日歌曲。

-设计预习问题：设计问题如“在对话中，你听到了哪些生日祝福语？”和“生日歌曲的旋律是怎样的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和课前小测验，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求阅读资料，初步理解对话和歌曲。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生日派对视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解对话中的关键句型和生日歌曲的唱法。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，练习对话。

-解答疑问：对学生在活动中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在真实情境中使用所学。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习对话。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解对话和歌曲，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与生日主题相关的作业，如编写新的生日祝福语。

-提供拓展资源：提供英文生日歌曲的乐谱和其他文化背景资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解生日文化。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，