Unit 4 Fun with numbers Period1-3 (说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4FunwithnumbersPeriod1-3(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit4FunwithnumbersPeriod1-3”为主题，旨在通过有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握外研版（三起）英语三年级上册的相关知识点。课程内容紧密围绕数字和数量的学习，结合学生实际生活，激发学生学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。同时，注重培养学生的合作意识，提升他们的团队协作能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行数字表达和基本数学运算的能力，能够在日常生活中熟练使用所学数字进行交流。

2.文化意识：通过学习数字相关的英语表达，让学生了解中西方数字文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维，通过数字游戏等活动培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生在课堂活动中积极参与，提升学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括数字1-10的英文表达（one,two,three,...ten），以及相关的动词如count、add、subtract等。教师需要通过不断的重复和实际情景中的应用，帮助学生熟练掌握这些词汇。

-基本句型运用：如Howmany...?、Ihave...等句型的正确使用，是本节课的教学重点。教师应设计多种练习，让学生在真实语境中练习这些句型，例如在数物品或描述数量时。

2.教学难点

-数字正确书写和发音：对于三年级学生来说，数字的正确书写和发音是学习的难点。例如，数字four和five的发音容易混淆，教师可以通过示范和个别辅导，帮助学生正确发音，并练习书写。

-数量表达和理解：学生在表达数量时可能会出现混淆，比如在描述物品数量时不知道使用some还是any。教师可以通过具体的例子，如someapples和anyoranges，来帮助学生区分这两种用法。

-数学运算应用：将英语数字应用到简单的数学运算中，如加法和减法，是本节课的难点。例如，学生可能难以理解Howmanyapplesdoyouhaveifyouaddthreemore?这样的句子。教师可以通过实物演示和数学游戏，帮助学生理解并运用这些数学概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版（三起）英语三年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备数字卡片、图片、教学挂图以及与数字相关的多媒体视频资源，用于增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的教具，如小玩具、水果等，用于实物教学和游戏活动。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，以便于学生进行小组讨论和互动游戏，同时保持教室整洁有序。

教学过程

1.导入

-（展示一些数字卡片）同学们，你们看到了什么？是的，这些是数字。我们今天将要学习如何用英语来数数和谈论数量。

-（询问学生）你们知道1到10的英语数字吗？让我们一起来数一数吧！

2.数字的识别与发音

-（展示数字卡片）现在，我会展示一张数字卡片，你们需要告诉我这个数字的英文发音。准备好了吗？

-（逐一展示数字卡片）好的，这是one，这是two，这是three，……，你们做得很好！

3.学习新词汇

-（展示新词汇）现在，我们要学习一些新的词汇，这些词汇和数字有关。比如说count、add和subtract。

-（解释词汇）Count意味着数数，add是加法，subtract是减法。我们可以用这些词汇来谈论数学。

4.课文主旨内容探究

-（展示课文图片）现在，让我们来看看课文。你们看到了什么？是的，有一些孩子正在玩游戏。

-（引导学生阅读）让我们一起来读一读课文。注意听，看看你们能学到什么。

-（提问）课文里，孩子们在做什么？他们在玩一个数数的游戏。他们用了哪些数字？

5.突出全文侧重点

-（强调重点）同学们，今天我们的重点是学习如何用英语来数数和谈论数量。我们要学会说Howmany...?和Ihave...。

-（练习）现在，我会给你们一些物品，比如苹果、橘子、铅笔等。你们需要用英语告诉我你们有多少个。

6.小组活动

-（分组）现在，让我们分成小组。每个小组都会得到一些物品和数字卡片。

-（任务）你们的任务是使用这些物品和数字卡片来玩一个数数游戏。每个小组需要轮流数数，并用英语描述他们有多少个物品。