Unit4 January is the first month（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docxVIP

Unit4Januaryisthefirstmonth（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教精通版英语六年级上册Unit4Januaryisthefirstmonth。本节课将围绕月份和季节的主题，教授有关时间的表达方式，包括月份、季节的单词及基本句型，如Whatmonthisit?ItsJanuary.Whatseasonisit?Itswinter.

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和日常交际用语，本节课的学习将帮助他们进一步巩固这些知识，并在此基础上学习新的月份和季节单词，拓展时间表达的范围。此外，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行简单的季节和月份的问答，提高他们的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够正确使用月份和季节的英语表达，增强日常交流的流利度。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的时间观念，增进对国际文化的理解和尊重。思维品质方面，通过讨论和比较不同季节的特点，学生将培养逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生将学会运用策略记忆单词，通过互动活动提高自主学习能力，为未来学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-月份和季节的英语单词，如January,February,March等，以及winter,spring,summer,autumn等。

-基本句型Whatmonthisit?ItsJanuary.Whatseasonisit?Itswinter.

具体细节如下：

-单词的发音和拼写，确保学生能够准确掌握每个单词的音标和书写。

-句型的运用，通过情景模拟，让学生在实际对话中运用所学句型。

例如，教师可以设计一个月份和季节的猜谜游戏，让学生在游戏中练习单词和句型的使用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对月份和季节单词的准确记忆和运用。

-在实际对话中灵活运用所学句型。

具体细节如下：

-学生可能会混淆不同月份和季节的单词，特别是在发音相似的单词之间，如March和May，winter和weather。

-学生在对话中可能会忘记使用正确的时态，或者无法根据上下文灵活调整句型。

例如，教师可以采用以下方法帮助学生突破难点：

-制作月份和季节的闪卡，通过视觉辅助记忆单词。

-创设实际场景，如询问同学最喜欢的季节，让学生在真实语境中练习句型，并纠正时态错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、英语学习软件

-教学手段：闪卡、实物道具（月份和季节相关的物品）、音频资料（月份和季节的发音示例）、情景模拟道具（如日历、天气图标等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段季节变换的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-教师提出问题：“你们最喜欢的季节是什么？为什么？”让学生自由讨论，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课要学习的月份和季节单词，通过多媒体展示单词卡片和发音示例，确保学生正确掌握。

-教师展示并解释基本句型，通过示范和互动，让学生模仿并练习。

-教师通过情景模拟，如模拟询问和回答月份和季节，让学生在实际语境中学习。

-教师通过小组活动，让学生相互练习新学的单词和句型，并提供即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的填空题和选择题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师组织一个小游戏，如“快速抢答”，让学生快速反应并说出正确的月份和季节单词。

-教师挑选几名学生上台演示对话，其他学生观察并评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，强调月份和季节单词的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中使用所学句型，提醒他们注意时态的正确使用。

-教师邀请学生分享他们在课堂上的学习感受，以及他们认为哪些内容最有帮助。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生制作一个包含所有月份和季节单词的卡片，并在卡片上写出对应的英文表达。

-教师提醒学生复习今天学习的单词和句型，为下一节课做好准备。

-教师鼓励学生在家里与家人用英语讨论他们喜欢的季节，增强语言实践能力。

学生学习效