Unit 1 Lets be friends 第一课时preparing for the topic- activity 1-activity 3 说课稿 2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1Letsbefriends第一课时preparingforthetopic-activity1-activity3说课稿2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册

一、教材分析

本节课为2024-2025学年科普版七年级英语上册Unit1Letsbefriends的第一课时，主要包括preparingforthetopic、activity1至activity3的内容。本单元主要围绕“交友”这一主题展开，旨在让学生学会如何用英语介绍自己、询问他人信息以及如何表达友好态度。本课时作为单元的开篇，通过一系列活动帮助学生激活相关词汇和句型，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行自我介绍和交流的能力，能够正确使用交友相关的词汇和句型。

2.文化意识：通过交友话题的讨论，增强学生对中外文化差异的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考如何建立良好的人际关系，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生通过课堂活动和课后练习，自主探究学习，提高英语学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握交友话题相关的词汇和句型。

2.能够流畅地进行自我介绍和询问他人信息。

难点：

1.准确运用过去时态描述经历。

2.在真实场景中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境创设，引入新词汇和句型，让学生在直观的环境中学习。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中练习使用目标语言。

3.针对时态难点，通过例句和练习强化学生对过去时态的理解和运用。

4.提供不同场景的对话示例，帮助学生学会根据不同情境选择合适的语言表达。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：互动式白板软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校在线教学平台。

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典、电子课本。

5.教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有新朋友？是怎么认识和成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受交友的乐趣和重要性。

简短介绍本单元主题“Letsbefriends”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本概念、交友的原则和方法。

过程：

讲解交友的定义，包括交友的目的和意义。

详细介绍交友的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的交友成功或失败的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学技巧和策略解决交友中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论交友中可能遇到的问题和解决方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的常见问题、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问题分析、解决方案及实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、交友技巧、案例分析等。

强调交友技巧在现实生活的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学技巧建立良好的人际关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的一次成功交友经历的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生在完成Unit1Letsbefriends第一课时的学习后，应取得以下效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练掌握交友话题相关的词汇和句型，例如“Howoldareyou?”、“Whereareyoufrom?”等，并能用这些句型进行有效的自我介绍和询问他人信息。

2.交流技巧增强：通过角色扮演和小组讨论，学生能够更加自信地用英语进行交流，学会在不同的情境中运用恰当的语言表达自己的观点。

3.文化意识提高：学生