2024-2025学年高中政治 专题5 第1节 现代文明的环境危机说课稿（选修6）.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题5第1节现代文明的环境危机说课稿（选修6）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课内容为“2024-2025学年高中政治专题5第1节现代文明的环境危机”，属于选修6。本节主要探讨现代文明进程中环境问题的产生、表现及其对人类社会的影响。教材通过实例分析、数据呈现等方式，引导学生认识环境问题的严重性，培养学生环保意识和可持续发展观念，符合高中政治课程的教学目标和要求。

核心素养目标

培养学生政治认同，通过分析现代环境危机，增强对国家环保政策的认同；理性思维，运用批判性思维分析环境危机背后的社会、经济因素；法治意识，理解环保法律法规的重要性，提高遵守环保法律的自觉性；公共参与，激发学生积极参与环保行动，提升社会责任感和公民素养。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的知识储备和分析问题的能力。在知识方面，学生对政治学的基本概念和原理有初步的了解，但对于环境危机这一具体议题的深入分析可能较为陌生。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和批判性思维能力，能够参与课堂讨论，但可能缺乏将理论知识与实际案例结合的能力。在素质方面，学生有一定的环保意识，但可能缺乏将环保行动融入日常生活的习惯。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探索和思考。他们对新事物充满好奇，但可能缺乏持之以恒的耐心和深度学习的习惯。对课程学习的影响方面，学生的积极性和兴趣是学习的关键，如果能够将环境危机与他们的日常生活联系起来，将有助于提高他们的学习动力和参与度。因此，本节课的设计需要充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂中来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中政治选修6》教材。

2.辅助材料：收集环境危机相关的新闻剪辑、纪录片片段，以及环保数据图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和记号笔。

4.教室布置：划分小组讨论区域，营造合作学习的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于全球环境污染的新闻视频作为导入，引发学生对环境问题的关注。视频结束后，教师提问：“视频中展现了哪些环境问题？这些问题对我们的生活有什么影响？”通过问题引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师概述现代文明的环境危机，包括污染、资源枯竭、气候变化等问题。接着，通过案例分析，让学生了解这些环境问题产生的原因和后果。然后，引导学生学习我国的环境保护政策和法律法规，以及国际合作在环保方面的努力。最后，讨论可持续发展理念，让学生认识到环保与经济发展之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出一些与课程内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括：“举例说明可持续发展理念在现实生活中的应用”、“分析环境保护与经济发展之间的矛盾和解决方法”等。通过讨论，巩固学生对课程内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调环境危机的严重性以及每个人都应当承担的环保责任。同时，提醒学生将所学知识运用到日常生活中，为保护环境作出贡献。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：结合本节课的内容，写一篇关于“如何将环保行动融入日常生活”的短文。要求字数不少于300字，下节课分享。作业旨在让学生进一步思考环保与自身生活的关系，提高环保意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球之痛：环境危机与人类未来》

-《环境保护法》相关条款解读

-《气候变化与可持续发展》

-《环境伦理：人类与自然的关系》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查本地区的环境问题，分析其产生的原因和可能的解决方案。

-研究国内外成功的环保案例，探讨其可复制性和适应性。

-深入了解环保法律法规，探讨其在实际生活中的应用和执行情况。

-探究可持续发展理念在不同领域的实践，如绿色建筑、清洁能源、生态农业等。

-分析环境保护与经济发展之间的关系，寻找平衡点。

-参与社区环保活动，实践环保行动，提升环保意识。

-阅读相关书籍和文章，了解环境问题的最新研究成果和动态。

-观看环保主题的纪录片和电影，增强对环境问题的直观认识。

-开展小组讨论，分享个人对环境危机的理解和应对策略。

-编写环保宣传册，向同学和家人宣传环保知识，提高公众环保意识。

板书设计

①环境危机概述

-环境问题种类

-环境问题影响

②环保政策与法律法规

-我国环保政策

-环保法律法规

③可持续发展

-可持续发展定义

-环保与经济发展关系

-可持续发展战略