足球二过一传切配合射门（斜传直插） 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球二过一传切配合射门（斜传直插）说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章“足球基本技术”部分，具体为“足球二过一传切配合射门（斜传直插）”。本节课将引导学生学习足球基本技术，包括斜传球、直插跑位、传切配合等，以及如何在实战中运用这些技术进行有效射门。通过本节课的学习，学生将掌握二过一传切配合射门的基本技巧，提高足球实战能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，通过学习足球二过一传切配合射门技巧，提高学生的足球实战运用能力；健康行为方面，培养学生积极参与足球运动的习惯，增强体质，提高健康水平；体育品德方面，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，以及遵守比赛规则、尊重对手的体育道德。通过本节课的教学，使学生形成良好的运动习惯和体育品德，为终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过足球的基本技巧，如带球、传球、停球等，对足球运动有一定的了解和基础技能。此外，他们可能已经学习过一些基本的战术配合，如简单的二过一配合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍具有较高的兴趣，尤其是在校园足球活动的推动下，很多学生愿意参与足球训练和比赛。他们在运动能力上存在个体差异，但普遍具备一定的运动协调性和团队协作能力。学生在学习风格上，有的偏好动手实践，有的喜欢理论学习，但也有共同点是希望通过游戏和比赛来提升技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术层面：学生在掌握斜传直插的精准度和时机判断上可能会遇到困难，需要反复练习来提高技术熟练度。

-战术理解：理解二过一传切配合的战术意图和跑位要求，可能需要一定的战术指导和实战演练。

-团队配合：在实战中，学生可能难以与队友形成有效配合，需要加强团队沟通和默契。

-学习态度：部分学生可能因为技术水平较低或对战术理解不深，从而影响学习积极性，需要教师及时鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备相关足球技术教学视频、二过一配合的动画演示，以及足球战术配合的图片，帮助学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备足球、标志盘、标志杆等训练器材，确保训练的安全性及有效性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室或训练场划分为多个训练区域，每个区域设置相应的训练器材，以便分组进行实践训练。

教学过程

一、课堂导入

同学们，大家好！今天我们将继续学习足球技术。在前面的课程中，我们已经掌握了足球的基本技巧，今天我们将学习一个非常重要的战术配合——二过一传切配合射门（斜传直插）。这个战术在实战中非常实用，能够帮助我们更好地进攻和射门。那么，接下来我们就开始今天的课程吧！

二、基本技能训练

1.讲解斜传球技术要领

首先，我要讲解斜传球的技术要领。斜传球是指球员在传球时，将球传向接球球员的斜前方，使对方防守球员难以拦截。传球时，要用脚内侧或脚背正面，确保传球准确、有力。

2.学生练习斜传球

3.讲解直插跑位技巧

现在，我们来看一下直插跑位的技巧。直插跑位是指接球球员在接到斜传球后，迅速向前跑位，摆脱防守球员。跑位时要注意观察队友的传球方向和时机。

4.学生练习直插跑位

请同学们继续两人一组，进行斜传球和直插跑位练习。在练习过程中，注意跑位的时机和路线，以及与队友的配合。

三、战术配合训练

1.讲解二过一传切配合

现在，我们来学习二过一传切配合。这是一种常用的进攻战术，通过两名球员之间的快速传球和跑位，摆脱对方防守球员。在配合过程中，要注意传球的时机、跑位的路线和队友的位置。

2.学生练习二过一传切配合

请同学们分成四人一组，进行二过一传切配合练习。在练习过程中，注意与队友的沟通和配合，提高配合的成功率。

3.讲解射门技巧

4.学生练习射门

请同学们分成四人一组，进行二过一传切配合射门练习。在练习过程中，注意射门的角度、力量和时机。

四、实战演练

1.组织小型比赛

现在，我们将进行一场小型比赛，检验同学们的实战能力。比赛分为两个队伍，每队五人。比赛过程中，要求同学们运用我们今天学习的二过一传切配合射门技术。

2.学生参与比赛

同学们，比赛开始！在比赛中，请大家积极运用所学技术，与队友密切配合，争取取得胜利。

3.教师点评

比赛结束后，我对同学们的表现进行点评。针对每位同学在比赛中的表现，给出具体的建议和指导，帮助他们提高技术水平和实战能力。

五、总结与反思

1.总结本节课内容

同学们，今天我们学