Unit 2 Lets talk teens Welcome to the unit 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册.docx

Unit2LetstalkteensWelcometotheunit说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为“Unit2LetstalkteensWelcometotheunit”的说课稿，针对2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册。本单元旨在让学生通过学习关于青少年生活的主题，提高他们的英语听说能力和跨文化交际能力。本节课作为单元导入课，通过引入青少年话题，激发学生的兴趣，为后续学习打下基础。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，符合高中阶段学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：语言能力，通过听、说练习，掌握与青少年生活相关的词汇和句型，提高口头表达能力；文化意识，通过了解不同文化背景下青少年的生活方式，增强跨文化交际能力；思维品质，鼓励学生在讨论中提出观点，分析比较，发展批判性思维；学习能力，指导学生运用学习策略，自主探究，提升学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课关于青少年生活主题的词汇，如：teenager,schoollife,hobbies,challenges等。

②学会运用本节课所学的句型进行简单的日常交流，例如：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”“Iusuallydomyhomework.”

2.教学难点

①学生能够正确区分和使用现在时和过去时态来描述日常生活。

②学生能够在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，表达自己的观点和情感，并在交流中进行适当的提问和回答。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《译林版高中英语必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与青少年生活主题相关的图片、音频资料，以及相关视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及电脑，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进学生互动和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过播放一段关于青少年生活的短视频，引发学生的兴趣。

-提问：视频中有哪些活动是你们熟悉的？你们在课后通常做些什么？

-讨论：让学生在小组内分享自己的课后活动，并选代表进行汇报。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学重点介绍：教师介绍本节课的词汇和句型，通过板书和例句展示。

-互动讲解：教师邀请学生参与，用今天学的词汇和句型进行简单对话。

-情景模拟：教师设置几个日常生活的场景，让学生模拟对话。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，使用新学的词汇和句型进行角色扮演。

-角色扮演：每组选一个场景进行表演，其他组进行评价。

-个体练习：学生独立完成一个填空练习，巩固今天学到的句型。

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解。

-反馈：学生对问题的回答进行讨论，教师给予反馈和指导。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：教师提出开放性问题，学生分组讨论，鼓励创新思维。

-分享展示：每组选代表分享讨论成果，教师点评并引导学生互相学习。

-问题解决：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生解决学习难点。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的培养。

-作业布置：教师布置相关作业，要求学生运用所学知识进行实际交流。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同的活动设计，确保学生能够理解和掌握新知识，并在实际交流中运用所学，提升核心素养。

六、知识点梳理

1.词汇

-teenager：青少年

-schoollife：学校生活

-hobbies：爱好

-challenges：挑战

-usually：通常

-afterschool：课后

-dohomework：做作业

-playsports：做运动

-readbooks：看书

-watchTV：看电视

2.句型

-Whatdoyouusuallydoafterschool?：你通常课后做什么？

-Iusuallydomyhomeworkafterschool.：我通常课后做作业。

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?：你空闲时喜欢做什么？

-Iliketoplaybasketball.：我喜欢打篮球。

3.语