Unit 5 The colourful world Part B Start to read (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docxVIP
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Unit5ThecolourfulworldPartBStarttoread(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
一、教学内容
本节课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartBStarttoread。本部分教学内容主要包括以下内容:
1.学习单词:red、yellow、blue、green、purple、orange等颜色词汇。
2.学习句型:“Whatcolorisit?”“It’s...”以及“Doyoulike...?”等询问颜色和喜好的表达方式。
3.通过阅读故事,了解颜色在日常生活中的应用,培养观察和表达能力。
4.通过小组讨论,学会分享个人对颜色的喜好和感受。
本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色词汇和基本句型,提高学生的英语阅读能力和口语表达能力。
二、核心素养目标
1.语言能力:学生能够准确识别和运用本课所学的颜色词汇,能够使用目标句型进行简单的交流,提高理解和表达能力。
2.文化意识:通过学习颜色词汇和相关故事,学生能够了解和尊重不同文化中颜色的象征意义和应用。
3.思维品质:鼓励学生在阅读故事时进行观察、分析和推理,培养他们的逻辑思维和创造性思维。
4.学习能力:学生能够通过小组合作和讨论,提高自主学习能力,形成有效的语言学习策略。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.颜色词汇的记忆和运用。
2.目标句型的准确使用。
难点:
1.颜色词汇的发音和区分。
2.在实际语境中灵活运用目标句型。
解决办法及突破策略:
1.针对颜色词汇的记忆和运用,教师将采用图片、实物和游戏等多种教学手段,通过视觉和听觉的结合,帮助学生形象记忆词汇,并通过小组竞赛等活动,激发学生的学习兴趣,加强词汇的运用练习。
2.对于句型的学习,教师会设计角色扮演和情景对话等互动活动,让学生在模拟真实的语言环境中练习使用句型,提高学生的口语交流能力。
3.针对颜色词汇的发音和区分,教师会通过示范和纠正发音,引导学生注意音素差异,并通过反复听读练习,帮助学生准确掌握发音。
4.对于句型的灵活运用,教师会提供多种场景下的例句,引导学生自主创造语言环境,通过小组讨论和同伴互助,提高句型的实际应用能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备人教PEP版英语三年级上册教材。
2.辅助材料:准备颜色鲜艳的图片、视频资源,以及与颜色相关的实物,如彩色卡片、玩具等。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等播放设备,以及用于互动教学的白板和标记笔。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习材料,以便于学生分组学习和讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示一些颜色鲜艳的物品,如彩色气球、玩具等,引导学生说出它们的名字,并询问学生喜欢什么颜色。接着,教师引导学生进入本课的主题“Unit5ThecolourfulworldPartBStarttoread”,激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新知(20分钟)
教师首先通过PPT展示本课的单词和句型,并逐一解释和示范发音。接着,教师播放与课文相关的视频,让学生在语境中感知和练习颜色词汇和句型。然后,教师组织学生进行角色扮演,模拟课文中的对话场景,让学生在实际操作中学习运用目标语言。
具体步骤如下:
-教师展示单词卡片,引导学生跟读并模仿发音。
-教师通过PPT展示句型,并邀请学生上台演示。
-播放课文视频,让学生观察和模仿。
-学生分组进行角色扮演,教师巡回指导。
3.巩固练习(10分钟)
教师设计一些练习题,如单词拼写、句型填空等,让学生在纸上完成。完成后,教师邀请学生上台展示答案,并给予评价和反馈。同时,教师可以组织一些游戏活动,如“颜色接龙”、“找出不同颜色”等,让学生在游戏中巩固所学知识。
4.课堂小结(5分钟)
教师邀请学生回顾本节课所学的颜色词汇和句型,并分享他们在学习过程中的感受和收获。教师对学生的表现给予肯定和鼓励,并总结本节课的重点和难点。
5.作业布置(5分钟)
教师布置以下作业:
-复习本节课所学的颜色词汇和句型。
-完成教材课后练习题。
-准备下一节课的预习内容,预习Unit5ThecolourfulworldPartCLet’stalk。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-颜色主题的英文儿歌,如《ColorSong》等,通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中复习颜色词汇。
-颜色主题的英文绘本,如《TheColorMonster》等,通过阅读绘本,让学生在故事情境中加深对颜色词汇的理解。
-与颜色相关
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