第8课 金与南宋的对峙2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿.docxVIP

第8课金与南宋的对峙2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第8课金与南宋的对峙”是2023-2024学年七年级下册历史课程的重要组成部分。本节课主要讲述了金朝的建立、南宋的建立以及金与南宋之间的对峙局面。通过学习，使学生了解我国古代民族关系的发展，认识民族融合对历史进程的影响。本节课内容与课本紧密关联，旨在培养学生对历史事件的了解和分析能力，符合七年级学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.历史思维与探究能力，通过分析金与南宋对峙的历史背景，理解历史发展的复杂性。2.历史理解与阐释能力，使学生能够从民族融合的角度审视历史事件，培养正确的民族观。3.历史价值观的塑造，引导学生认识历史发展的规律，增强民族自豪感和历史责任感。4.历史文化的传承与创新，激发学生对传统文化的兴趣，提高文化素养。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解基本的历史概念和事件。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和分析问题的能力，但尚需提高历史思维和历史材料解读的能力。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知，但注意力有时难以长时间集中。

在行为习惯上，学生可能存在学习习惯不稳固、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对历史学习的兴趣和效果。学生对历史的学习往往停留在记忆层面，缺乏深入思考和探究的习惯。因此，在设计本节课的教学活动时，需要充分考虑到学生的实际情况，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂讨论中，从而提高他们的历史素养和对课程的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级下册历史》教材。

2.辅助材料：收集金与南宋对峙相关的历史图片、地图、文献资料，并准备教学视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据课程内容，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“金与南宋的对峙”的预习资料，包括教材相关章节、背景资料和预习问题。

设计预习问题：如“金朝是如何建立的？”“南宋的建立有何历史意义？”“金与南宋对峙期间有哪些重要战役？”

监控预习进度：通过线上平台查看学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用线上平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“靖康之变”的故事，引出金与南宋的对峙。

讲解知识点：详细讲解金朝的建立、南宋的建立以及两者之间的对峙局面，重点分析重要战役和人物。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨金与南宋对峙对当时社会的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金与南宋的对峙。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于金与南宋对峙时期的史料分析作业。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过史料分析加深对金与南宋对峙的理解。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于理解金与南宋对峙的历史背景、过程及其影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生深入掌握这一历史事件，并培养他们的历史思维和分析能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述