第三章 第一节多变的天气说课稿2023—2024学年人教版七年级上册地理.docxVIP

第三章第一节多变的天气说课稿2023—2024学年人教版七年级上册地理

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级上册地理第三章第一节“多变的天气”。本节课将介绍天气的概念、天气符号的识别以及天气对人类活动的影响。具体内容包括天气的定义、天气图的识别、常见的天气现象及其成因，以及天气变化对生活和生产的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的天气知识，如晴、阴、雨、雪等天气现象。本节课将在此基础上，引导学生深入了解天气的多样性和变化规律，以及天气对人类活动的影响，帮助学生建立更为完整的天气知识体系。

核心素养目标

1.培养学生地理信息素养，使学生能够通过观察、分析天气符号和天气图，准确描述和预测天气变化。

2.增强学生对天气变化与人类活动关系的理解，提升学生的地理实践力和人地协调观念。

3.激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养科学思维和地理科学探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气符号的识别和天气图的阅读。

2.天气变化对生活和生产的影响。

难点：

1.天气变化的多因素影响及复杂成因。

2.天气信息的实际应用。

解决办法：

1.通过展示不同天气符号和天气图例，引导学生进行观察、对比和讨论，加强直观感知。

2.结合实际案例，讲解天气对农业、交通、健康等生活方面的影响，使抽象知识具体化。

3.利用多媒体教学资源，如天气变化动画、视频等，帮助学生理解天气变化的动态过程。

4.设计课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中体验天气信息的收集、分析和应用，突破对复杂成因的理解。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，提供额外的学习资料和实例，帮助其逐步掌握重点知识。

教学资源

1.软硬件资源：互动白板、电脑、投影仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：天气图、天气符号图例、天气变化动画、相关案例资料。

4.教学手段：多媒体演示、课堂讨论、小组合作、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多变的天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让学生初步感受天气的多样性和变化。

-简短介绍天气的基本概念、重要性以及天气对人类活动的影响，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、天气符号和天气图的识别。

过程：

-讲解天气的定义，包括天气与气候的区别。

-介绍天气符号的含义，如晴天、多云、雨天等，并展示相应的天气图例。

-通过示意图或动画帮助学生理解天气图的构成和阅读方法。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的天气案例进行分析，如台风、寒潮、高温等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解天气的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如农业生产、交通出行等，以及如何利用天气信息进行预防和应对。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何利用天气预报安排农业生产”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、天气符号和天气图的识别、案例分析等。

-强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，如如何根据天气变化安排日常活动。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气对生活影响的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报服务：介绍国家气象局官方网站提供的天气预报服务，包括全国各地的短期、中期和长期天气预报。

-天气灾害案例：搜集近年来我国发生的重大天气灾害案例，如暴雨洪涝、干旱、台风、沙尘暴等，以及这些灾害对当地社会经济和生态环境的影响。

-天气与生活：整理天气对农业生产、交通出行、健康养生等方面的影响资料，包括不同天气条件下的农业种