小学英语人教PEP版（（2024）三年级上册：Unit 2 Different families A Letters and sounds-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit2Differentfamilies

ALettersandsounds

教学目标

能够认读并掌握Ee,Ff,Gg,Hh这四个字母的正确读音和顺序。

能够掌握Ee,Ff,Gg,Hh的字母发音，并且熟练的运用在单词拼读中。

能够掌握字母的发音规律，建立英语拼读的思维能力。

能够正确规范的书写字母Ee,Ff,Gg,Hh区分大小写，熟悉字母在单词中的发音规律。

教学重难点

教学重点：

1.Ee,Ff,Gg,Hh这四个字母的发音以及规范的书写。

2.能够熟练的运用Ee,Ff,Gg,Hh的发音规律，熟练的运用在单词拼读中。

教学难点：

1.字母Ee的发音为小口型，字母Ff和字母Hh的发音为清辅音，小写字母f和g的正确书写规范。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

Singandanswer

引导学生唱歌，回答“Whatfamilyisit?”引出Letterfamily

Playagame

通过游戏复习所学的字母，引出本堂课的字母教学。

呈现与操练

1.Listenandcircle

让学生听课文中的chant，圈出所听到的字母，完成任务一。引出本堂课的教学重点Ee,Ff,Gg,Hh这四个字母。

2.Letslearn

按照字母的顺序依次将字母的读音和动作呈现。教学句子“Showme...”

Let’schant.

Trytochantwiththeteachers.教读lettername的chant。

Let’sdo

让学生和视频一起一边chant一边做动作，加深对字母的印象。

Pairworks

让学生自己练一练chant并展示。

Look,thinkandsay

通过chant的反复操练让学生掌握并熟悉四个字母的读音，然后到字母的书写板块，先引导学生观察，发现书写中需要注意的地方，大小写的形式、笔画数、占格和倾斜度。

Watchandwrite

通过观看视频，用手指代替笔跟着视频一起书写，让学生初步感知字母书写的笔画顺序。

Letswrite

让学生自己在worksheet上写一写四个字母，注意大小写的形式，完成任务二。

Ordertheletters

通过小火车排列的小游戏，让学生熟练字母的正确排列顺序。

Letswatchandfindout

先复习之前所学的字母的发音，引导学生思考Ee,Ff,Gg,Hh的发音应该是怎样的，接着让学生通过课文中的chant的视频，整体感知字母的正确发音。

Lookandsay

通过前面的板块，学生们已经能大致发现Ee,Ff,Gg,Hh四个字母的发音，着重教学Ee,Ff,Gg,Hh的正确发音，引出课文中所学的单词及图片。

Readandmatch

前一个环节中教学的单词和图片通过sharpeyes的游戏打乱，引导学生认读及配对，完成任务三。

Listenandmatch

出示新的课文单词，先尝试自行拼读，不会的词再老师教读。随后听音将正确的单词和图片配对，完成任务四。

Letswatchandcheck

通过课文中的chant视频，让学生们自行校对单词和图片的配对是否正确。

Let’scheck

在老师的带领下，全班一起校对，出示正确答案。

Letschant

呈现之前板块所学的单词和图片，播放包含例词的句子录音，让学生跟读句子。从而引出整个chant的板块，让学生模仿例子，按照不同的程度，自行编排一个chant。

巩固与拓展

1.Let’ssay

通过前面的几个板块，学生已经基本掌握了Ee,Ff,Gg,Hh四个字母在单词中的发音，尝试让学生说更多的包含这些字母发音的单词。例如/e//e/help

2.Letsblend

引导学生尝试拼读更多的单词。

3.Listenandfindthefirstsound

通过blend的板块，学生已经对于Ee,Ff,Gg,Hh四个字母的发音非常熟悉了，可以操练学生听音，圈出首字母，完成任务五

4.Let’sguess

在听音圈首字母的板块中，为了增加课堂的趣味性，将帽子的图片变成了魔法帽，和后面练习的环节相结合，让学生猜一猜，魔法帽里都有些什么？

5.Enjoythestoryandfindout

通过绘本的视频，让学生找一找帽子里都有些什么。

6.Listenandwrite

增加练习的有趣性，引导学生当一下小魔法师，将句子缺失的字母听音补充完整，完成任务六。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。