初中音美术苏少版九年级上册：最亲近的家具教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

九年级

学期

秋季

课题

最亲近的家具

教学目标

审美感知：了解椅子发展历史，造型结构。关注椅子给人类带来方便的同时，

还带来视觉上的审美体验。

2.艺术表现：跟随设计师打开创作思路学会用弯、折、剪、黏合等方法设计装饰椅子。

3.创意实践：合理利用身边废旧材料制作椅子，表现独特创意。

4.文化理解：体悟椅子的舒适、美观、实用，在椅子的历史中体验给人类设计的原则，感受设计的乐趣。

教学重难点

教学重点：

1.设计和制作椅子的方法。

教学难点：

1.实用美观结合，创意制作。

教学过程

趣味视频导入，激发兴趣

【设计思路与意图】通过观看艺术家利用气球制作椅子的趣味视频，引出课题，激起学习兴

趣。

师：老师手里拿的是什么？对，气球。我们一起来看看它在设计师手里会变成什么？（导入视频）哇，好神奇呀！气球居然变成了与我们关系亲密的家具——椅子。

找一找椅子结构，坐一坐体验功能性

【设计思路与意图】展示各不相同的椅子找寻结构上的共同点，学生坐在椅子上实物体验椅子带来的舒适感，揭示椅子所具有的功能性。

师：我给同学们带来了几张我个人比较喜爱的椅子，请同学们仔细观察这些椅子。

任务一：找一找椅子有那些共同的结构？是的，椅子的结构有：椅腿，椅背，椅座等等。

师：哪位同学愿意坐一坐它们并说说坐后的体验。同学说坐在椅子上很舒适，感到放松。没错，这就体现了椅子的功能性，椅子的造型设计与人的身体有关，可以说椅子的尺度是由人的尺度决定的。

谈一谈课前自学任务，跟着大师学设计

【设计思路与意图】从椅子的装饰性出发，汇报课前任务——中国椅子的发展历程以及不同

时期椅子设计的特点？欣赏中外现代艺术家的椅子作品并通过铁丝弯曲、讨论对比、等学习方法跟着大师学设计。欣赏不同造型、色彩和材料的椅子，学会从实用、美观和创意的角度来评价设计，体现出设计形式美。

任务二：还是这几把椅子，请同学们从造型，材质，工艺的角度来谈一谈它们各自的特点。师：中国明式木椅，可以用简，厚，精，雅四个字来概括。课前，同学们自主查阅资料了解中国椅子的发展历程以及不同时期椅子设计的特点？，请学生代表进行成果汇报。欣赏中外优秀的椅子设计。

任务三：师：请大家试着用手中的铁丝仿照图片中椅子的造型弯曲出相似的弧度，感受

大师的造型方式。图片展示，（潘顿椅，帕米奥椅）

师：请大家试着用手中的铁丝仿造图片中的椅子造型弯曲出相似的弧度。

潘顿椅采用塑料一次成型技术，帕米奥椅用一块单独的胶合板压制形成，二者造型皆是简单

流畅的，具有流畅大气的曲线美。

任务三：这几件作品出自我们中国设计师之手，同学们讨论讨论相比于明式木椅现代中

国椅子设计保留了什么又改进了什么？

师：材质采用21世纪的碳纤维，极致的轻盈。结构是古代榫卯结构，颠覆了明式木质官帽椅

的厚重感。对于中国传统文化的继承，最好的方式是取其神，弃之形。

观看改造达人变废为宝视频

【设计思路与意图】合理利用身边废旧材料制作椅子，表现独特创意。

师：我们应该像艺术家一样思考。但日常中没有那些专业工艺与前沿的材料。如果想要设计

制作出一把心仪的椅子应该怎么办呢？观看善于利用身边废旧材料改造旧物的达人视频。

教师演示变废为宝微课

【设计思路与意图】利用身边环保材料设计改造旧椅子，更贴近学生生活。

艺术实践：

【设计思路与意图】运用绘画知识美化自己的座椅，利用椅子自身的线条、块面，巧妙结合装饰性纹样或创意图形，创造出富有个性和趣味性的椅子；发挥小组集体智慧，合理利用力学原理、废旧材质，设计制造出各式座椅模型，培养学以致用的意识。

作业要求：现代社会倡导绿色、低碳的设计理念，请你利用身边的废旧材料动手设计、制作

一把椅子（工具、材料、形式不限）。可以个人或小组合作。个性要求：椅子的设计具有独特

性、创新性和适用性。

作品展示与评价：

一起设计艺术又被称为“可用的雕塑”，课后同学们以小组为单位将自己的作品布置成一场“可

用的雕塑”展。看展览的同时完成评价表里自评和互评的内容。

总结：

和我们亲近的家具并不只有椅子，还有我们最亲密的床、伴我们学习的书桌等等，一件普通的家具，可能会因为它的陪伴而让我们一直记忆犹新，甚至感觉弥足珍贵。说到底无论什么样的艺术都是情感的表达和传递，艺术源自生活。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。