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Module9Unit2WishingYouHappinessEveryDay（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit2WishingYouHappinessEveryDay（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module9Unit2WishingYouHappinessEveryDay，选自2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册。本节课主要围绕节日祝福和表达感激之情展开，包括学习节日祝福的常用表达、询问对方健康状况及回答，以及如何表达感激。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的节日、问候和表达感激的相关知识紧密相连。教材中涉及到的词汇和句型，如HappyNewYear、Howareyou?、Imfine,thankyou.以及Thankyoufor...等，都是学生在日常生活中经常使用和接触到的。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用这些知识进行实际交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的节日祝福和感激表达的词汇及句型，进行有效的交流互动。

2.文化意识：学生能够了解不同节日的文化背景，增强对中外文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够提高观察、分析和解决问题的能力，培养创造性思维。

4.学习能力：学生能够掌握有效的学习策略，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握节日祝福和感激表达的词汇及句型。

2.能够在实际情景中运用所学语言进行交流。

难点：

1.准确使用过去时态描述已发生的事情。

2.区分并正确使用相似词汇和表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同节日的场景，引导学生观察并学习相关的词汇和句型，如HappyNewYear、MerryChristmas等，同时通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用这些表达。

2.对于过去时态的使用，可以通过例句和练习来强化，让学生在句型中替换关键词，如将do换成did，以及使用不规则动词的正确形式。

3.对于相似词汇和表达的区分，可以设计对比练习，让学生在小组讨论中找出词汇间的差异，并通过游戏或竞赛形式加强记忆。

突破策略：

1.创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学，增强语言实践能力。

2.利用互动式教学，鼓励学生提问和参与，及时解答学生的疑惑。

3.定期复习和测试，确保学生对重点难点的掌握。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：节日主题的PPT课件、音频材料、视频片段。

4.教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、互动游戏。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段节日庆祝的视频，让学生观看并讨论视频中的节日氛围和祝福语。

-回顾旧知：邀请学生分享他们所知道的节日及对应的祝福语，如春节、圣诞节等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的节日祝福和感激表达的词汇及句型，如HappyNewYear、Thankyoufor...等。

-举例说明：使用多媒体展示不同的节日场景，并给出相应的祝福语和感激表达的例子。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据给定的场景，创造性地使用所学句型进行角色扮演。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，每个小组根据教师提供的情境编写一个简短对话，并表演给全班同学。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，帮助学生正确使用词汇和句型，并提供必要的语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的内容进行回顾，强调重点词汇和句型的正确使用。

-鼓励学生分享他们在练习中的体验和收获，以及他们认为哪些方面需要进一步练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个书面作业，要求学生写一篇关于他们最喜欢的节日的小作文，并在作文中使用本节课学习的祝福语和感激表达的句型。

-安排一个口头作业，让学生回家后向家人用英语表达节日祝福，并记录家人的反应。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-设计一个游戏，如猜猜我是谁，让学生用英语描述一个节日人物或事物，其他学生猜测。

-进行一个小测验，测试学生对本节课所学内容的掌握情况，以便及时反馈和巩固。

7.结束语（约2分钟）

-对学生的积极参与表示赞赏，并鼓励他们在日常生活中多使用英语。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接