《1 家是温馨的港湾》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版.docx

《1家是温馨的港湾》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《1家是温馨的港湾》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

教学内容

《1家是温馨的港湾》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

本节课选自长春版四年级上册综合实践活动教材中的第一课《家是温馨的港湾》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解家庭的基本组成，包括家庭成员及其关系。

2.认识家庭中的温馨氛围，感受家的温暖。

3.学习家庭成员间的相互关爱和责任，培养良好的家庭关系。

4.通过实践活动，培养学生的家庭责任感，增进家庭和谐。

本节课旨在引导学生认识家庭的重要性，学会珍惜和关爱家人，为构建和谐家庭奠定基础。

核心素养目标

1.社会认同感：理解家庭作为社会基本单位的重要性，培养对家庭责任和角色的认同。

2.情感态度：发展对家庭的积极情感态度，学会珍惜与家人相处的时光，体会家的温暖。

3.沟通与合作能力：通过家庭互动活动，增强与家庭成员之间的沟通技巧，学会在家庭中有效合作与协调。

4.自主探究能力：在探索家庭温馨氛围的过程中，培养自主学习和问题解决的能力，形成独立思考的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-家庭基本组成的理解：使学生能够明确家庭是由哪些成员组成，以及成员之间的基本关系，例如父母、兄弟姐妹等。

-家庭温馨氛围的感知：通过案例分享、讨论等方式，让学生体会到家庭温馨的氛围，如家人间的关爱、支持与陪伴。

-举例：通过讲述家庭成员间相互帮助的故事，让学生理解家庭成员间的互相关爱是家庭温馨的重要体现。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-家庭责任的认知：让学生认识到家庭成员之间相互承担的责任，例如照顾彼此、分担家务等。

-难点解释：学生在理解家庭责任时可能会感到抽象，难以具体把握。可以举例说明，如家长照顾孩子的生活起居，孩子在学校努力学习也是对家庭的责任。

-家庭和谐氛围的营造：引导学生学会如何在家庭中处理冲突，营造和谐的氛围。

-难点解释：学生在实际操作中可能会遇到如何平衡家庭成员间不同意见和解决矛盾的问题。可以举例，如通过家庭会议形式，让学生学会倾听他人意见，共同解决问题，从而营造和谐的家庭氛围。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍家庭基本组成和温馨氛围的概念，然后组织学生进行小组讨论，分享各自对家庭的认知和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，通过实际情景体验家庭和谐与责任的重要性。

3.利用案例研究，分析教材中的实例，引导学生深入理解家庭成员间的相互关爱和责任。

4.教学媒体使用上，运用多媒体展示家庭图片和视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生谈论自己家庭中的温馨时刻，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：简要询问学生上一节课学习了什么内容，引导学生回顾与家庭相关的已有知识，如家庭成员、家庭结构等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍家庭的概念，家庭的基本组成，以及家庭成员间的相互关系。

-举例说明：通过讲述一个关于家庭成员间相互帮助的故事，让学生理解家庭成员间的互相关爱是家庭温馨的重要体现。

-互动探究：组织学生分小组讨论，分享自己家庭中的温馨故事，探讨如何营造和谐的家庭氛围。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一张家庭树，标注家庭成员及其关系，加深对家庭结构的理解。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解家庭成员关系，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调家庭温馨氛围的重要性，以及家庭成员间相互关爱和责任的意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后与家人共同完成一份家庭调查报告，内容包括家庭成员、家庭温馨时刻、家庭责任分配等，以加深学生对家庭的认识。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：收录了多个关于家庭温馨故事的文章，让学生了解不同家庭中的温馨时刻和家庭成员间的相互关爱。

-《家庭心理学》：介绍家庭心理学的基本概念和理论，帮助学生深入了解家庭关系对个人成长的影响。

-《家庭与社会的互动》：探讨家庭在社会中的角色和地位，以及家庭成员如何在社会中发挥积极作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家庭中的传统节日习俗，了解节日背后的家庭文化，撰写一篇短文分享自己的发现。

-鼓励学