11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

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课程基本信息

1.课程名称：《百年孤独（节选）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《百年孤独（节选）》，这是一部由哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯所著的魔幻现实主义小说。通过分析文本中的情节、人物、主题等方面，帮助学生理解作品的艺术特色及其在文学史上的地位。本节课旨在提高学生的文学素养，培养他们的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《百年孤独（节选）》的语言特色，培养学生准确、流利地表达自己观点的能力，以及运用文学语言进行创意表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解文本中的象征、隐喻等手法，发展学生的批判性思维和创造性思维，提升他们从不同角度解读文本的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《百年孤独（节选）》，使学生了解拉丁美洲魔幻现实主义文学的特点，增进对世界文学多样性的认识，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些现代文学的基础知识，包括小说的三要素（情节、人物、环境）以及基本的文学鉴赏技巧。此外，他们对于《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯有一定的了解，对魔幻现实主义文学也有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对魔幻现实主义文学作品表现出浓厚兴趣，他们喜欢探索作品中的奇幻元素和深层寓意。在能力方面，学生具备一定的文本分析能力，但需要进一步引导以提高他们的批判性思维和审美鉴赏能力。学生偏好互动式和讨论式的学习风格，对于合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《百年孤独》中的复杂情节和象征意义时可能会遇到困难。另外，由于作品的文化背景与我国有较大差异，学生可能在理解作品的文化内涵时感到挑战。此外，对于一些文学手法和理论术语的掌握不足，也可能影响学生对文本的深入理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：《百年孤独》电子书、相关文学评论文章、视频资料

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、问答互动、思维导图制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《百年孤独》节选部分的电子书和相关背景资料，要求学生了解作者和作品的基本信息。

设计预习问题：设计问题如“请分析布恩迪亚家族的孤独象征什么”，“魔幻现实主义在文中有哪些体现”，引导学生深入文本。

监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《百年孤独》节选，记录下对文本的理解和疑问。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括和解释。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于魔幻现实主义的短片，引出《百年孤独》的课题。

讲解知识点：讲解魔幻现实主义的特点，分析文本中的象征和隐喻。

组织课堂活动：分组讨论布恩迪亚家族成员的性格特点及其与孤独的关系。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解文本。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与讨论。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握文本分析的方法，提升理解能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于《百年孤独》的深入分析作业，如分析某个角色的心路历程。

提供拓展资源：提供相关的文学评论文章和视频资料，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，完成深入的文本分析作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索魔幻现实主义的魅力。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《百年孤独》全文阅读，加西亚·马尔克斯的其他作品，如《霍乱时期的爱情》。

-文学评论：关于《百年孤独》的深度评论文章，包括文学史上的地位、艺术