2.2 通过感官来发现 说课稿 2023-2024年二年级下学期科学 教科版.docxVIP

2.2通过感官来发现说课稿2023-2024年二年级下学期科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版二年级下学期科学教材第二章第二节“通过感官来发现”。本节课旨在让学生了解感官的作用，学会运用感官观察和描述周围事物。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经学习过观察和描述物体的基本方法，如形状、颜色、大小等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官来观察和描述物体，提高学生的观察能力和描述能力。教材中列举了生活中常见的物体，如水果、蔬菜等，便于学生将所学知识与生活实际相结合。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用感官进行观察和记录的科学探究能力，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

2.科学态度：培养学生认真观察、细致记录的科学态度，以及对科学探究结果的尊重和客观评价。

3.科学思维：发展学生分析和综合信息的能力，鼓励他们从多角度思考问题，形成科学的思维方式。

4.科学责任：教育学生理解科学知识对生活的影响，树立正确的科学价值观，培养对自然和环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：学会运用感官观察和描述物体。

-细节1：认识并运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官进行观察。

举例：通过观察苹果的颜色、形状、闻其气味、触摸其表面，来描述苹果的特征。

-细节2：记录观察结果，并使用科学语言进行描述。

举例：学生需要用词汇如“光滑”、“坚硬”、“香甜”等来描述物体的特征。

2.教学难点：

-难点内容：如何准确运用感官进行细致观察，并准确记录观察结果。

-细节1：区分不同感官的观察结果。

举例：学生可能会混淆嗅觉和味觉的体验，教师需要引导学生区分闻到的气味和尝到的味道。

-细节2：用科学语言准确描述观察到的特征。

举例：学生可能会用“软软的”来描述物体的触感，而科学描述应该是“柔软”或“有弹性”。

-细节3：理解感官观察的局限性。

举例：教师需要解释有些物体或现象可能无法通过感官完全识别，需要借助工具或科学技术来进行深入观察。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解感官的基本概念和功能，为学生提供系统的科学知识。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验感官观察的过程，增强直观感受。

3.讨论法：组织学生分组讨论观察结果，促进思维交流和合作学习。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示感官图片和视频，增强感官体验的直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习感官知识，提高学习兴趣。

3.实物展示：展示真实物品，如水果、植物等，让学生直接观察和体验。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是通过感官来发现。在我们日常生活中，我们是如何认识世界的呢？对了，是通过我们的感官。那么，你们知道我们有哪些感官吗？它们分别是用来做什么的呢？

2.现在，请同学们闭上眼睛，我来给大家做一个简单的实验。我会拿出一个物品，你们要用你们的感官去感受它，然后告诉我你们的感觉。准备好了吗？我们开始吧！

二、新课讲解

1.首先，我们来了解一下我们的感官。我们每个人都有五大感官，分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。它们帮助我们了解周围的世界。

-视觉：让我们看到物体的形状、颜色、大小等。

-听觉：让我们听到声音的大小、高低、节奏等。

-嗅觉：让我们闻到各种气味，如花香、食物的味道等。

-味觉：让我们尝到食物的味道，如酸甜苦辣等。

-触觉：让我们感受到物体的温度、硬度、光滑度等。

2.接下来，我们来进行一些实践活动，运用我们的感官来观察和描述物体。

-活动1：观察水果

1.请同学们拿出准备好的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2.现在，请你们用眼睛观察这些水果，看看它们有什么不同？形状、颜色、大小等方面。

3.然后，请你们用鼻子闻一闻这些水果，闻到了什么气味？

4.最后，请你们用手触摸这些水果，感受它们的温度、硬度和光滑度。

5.现在，请你们描述一下你们观察到的水果特征。

3.同学们，你们观察得非常仔细。现在，我们来总结一下我们通过感官观察到的信息。请你们用科学语言来描述这些水果的特征。

-例如：这个苹果是红色的，形状是圆形的，闻起来有股香味，摸起来光滑且有弹性。

4.接下来，我们来进行第二个活动。

-活动2：观察植物

1.请同学们拿出准备好的植物，如树叶、花朵等。

2.现在，请你们用眼睛观察这些植物，看看它们有什么不同？形状、颜色、大小等方面。

3.然后，请你们用鼻子闻一闻这些植物，闻到了什么气味？

4.最后，请你们用手触摸