第20课《人民英雄永垂不朽》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第20课《人民英雄永垂不朽》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《人民英雄永垂不朽》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《人民英雄永垂不朽》这篇文章，引导学生理解文章的主旨和内涵，感悟英雄的伟大精神，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。通过分析课文内容，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《人民英雄永垂不朽》的文本，培养学生准确理解和运用语言的能力，能够感知语言背后的情感和意图，提高文学鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所表达的英雄精神，激发学生的批判性思维和创新思维，学会从多个角度理解和评价历史与人物。

3.文化传承与理解：通过学习英雄的事迹，加深学生对民族优秀文化的理解，传承爱国主义精神，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，通过感受课文中的艺术形象和审美情感，提升学生的审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解文章的字面意思，对历史人物有一定的了解，对英雄的概念有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对英雄故事有浓厚的兴趣，容易被英雄的壮举所吸引，愿意探索和学习英雄的精神内涵。学习能力：学生在分析文本方面有基本的技巧，但需要引导才能深入理解文学作品。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文章深层含义的理解不够，可能难以把握英雄精神的内涵；对文学鉴赏的方法和技巧不够熟悉，可能难以准确评价作品的艺术价值；同时，将课文内容与实际生活经验相结合，可能需要教师的引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景和作者简介，帮助学生建立对课文内容的初步理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的关键问题和英雄精神的体现，激发学生的思考和参与。

3.情境教学法：通过模拟历史场景，让学生扮演英雄角色，体验英雄的情感和决策过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文中的重要内容、英雄图片和相关视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和即时反馈，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线图书馆和学术论坛，进行拓展阅读和资料查询。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人民英雄纪念碑的短片，让学生直观感受英雄的伟大。

2.提出问题：请大家思考，为什么我们要纪念这些英雄？英雄对我们的意义是什么？

3.学生讨论：让学生自由发言，分享对英雄的理解和感受。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解课文背景：介绍人民英雄纪念碑的建立背景和历史意义。

2.分析课文结构：讲解课文的结构和写作特点，如标题、首段、结尾等。

3.精讲课文内容：逐段讲解课文，重点分析英雄精神的体现和课文的语言特色。

-第一段（用时5分钟）：引导学生理解英雄的定义，分析英雄的特质。

-第二段（用时5分钟）：讲解英雄的具体事迹，感受英雄的伟大。

-第三段（用时5分钟）：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-第四段（用时5分钟）：总结英雄精神对时代的影响和个人的启示。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：设计一些关于课文内容的填空、选择和简答题，让学生当堂完成。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题，互相检查答案，共同解决问题。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解程度。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答，促进师生互动。

3.情景模拟：模拟英雄事迹的场景，让学生扮演英雄角色，体验英雄的情感和决策过程。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调英雄精神的内涵和意义。

2.提醒学生将所学知识运用到实际生活中，培养自己的英雄品质。

六、作业布置（用时5分钟）

1.写一篇关于自己心目中的英雄的短文，要求有情感、有思考。

2.搜集有关英雄的资料，准备下节课的分享。

注意：以上用时仅供参考，具体用时可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关历史人物：介绍课文中所提到的英雄人物的其他事迹，如刘胡兰、董存瑞、黄继光等，以及他们的生平和影响。

2.英雄文化：探讨英雄文化在中国历史和社会中的地位，如《三国演义》、《水浒传》中的英雄形象，以及现代社会的英雄楷模。

3.英雄主义教育：分析英雄主义教育的意义和作用，以及