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5.15探寻新航路说课稿2023~2024学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：探寻新航路

2.教学年级和班级：2023~2024学年统编版九年级历史

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解历史发展的脉络，认识到探寻新航路对世界历史进程的影响。

2.增强学生的历史思维能力，通过分析历史事件，提高对历史现象的概括、比较、归纳能力。

3.培养学生的历史价值观，引导学生正确认识历史，尊重历史，树立正确的历史观和世界观。

重点难点及解决办法

重点：

1.新航路的开辟及其对全球历史的影响。

2.航海技术和地理知识的发展。

难点：

1.新航路开辟过程中的航海技术和地理知识的详细理解。

2.新航路对世界历史进程的具体影响。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学，展示新航路的开辟路线图，让学生直观理解航线的变化和拓展。

2.通过案例分析，讲解郑和下西洋、哥伦布发现新大陆等具体事件，帮助学生深入理解航海技术的进步和地理知识的积累。

3.以小组讨论的形式，引导学生探讨新航路对全球贸易、文化交流、殖民扩张等方面的影响，增强学生的历史思维能力。

4.设计课堂提问和课后作业，检测学生对重点内容的掌握程度，及时发现并解决学生的疑问。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍新航路的历史背景和重要性，然后引导学生就相关主题进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，探讨新航路开辟过程中的决策和挑战。

3.利用历史文献和地图作为教学媒体，增强学生对新航路开辟的直观感受和理解。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习《探寻新航路》这一课。在这节课中，我们将回顾历史，了解新航路的开辟过程，探讨它对世界历史进程的影响。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，想一想，在古代，人们是如何进行远距离的交流和贸易的呢？对，是通过丝绸之路等陆上和海上贸易路线。那么，这些路线的开辟对世界历史有哪些影响呢？好，现在我们就来学习新的内容——《探寻新航路》。

2.课程内容讲解

（1）介绍新航路开辟的背景

在15世纪，欧洲各国对东方的财富和商品充满了向往，但原有的贸易路线遥远且危险。于是，他们开始探寻新的航路。请同学们阅读教材PXX页，了解这一背景。

（2）讲解新航路的开辟过程

请同学们看教材PXX页的地图，我们可以看到，新航路主要分为两条：一条是由葡萄牙人达·伽马开辟的通往印度的航线，另一条是由哥伦布发现的美洲航线。请大家跟随我的讲解，了解这两条航线的开辟过程。

（3）分析新航路对世界历史的影响

新航路的开辟，使得欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的贸易往来更加频繁，促进了全球范围内的文化交流和商品流通。请同学们结合教材PXX页的内容，思考以下问题：新航路开辟对世界历史有哪些具体影响？

3.学生活动

（1）分组讨论

请同学们四人一组，结合教材内容，讨论以下问题：新航路开辟对世界历史有哪些具体影响？每组选一名代表进行汇报。

（2）角色扮演

请同学们扮演历史人物，模拟新航路开辟过程中的决策和挑战。例如，你可以扮演葡萄牙国王，决定支持达·伽马的探险；或者扮演哥伦布，向西班牙女王游说，寻求支持。通过角色扮演，体验历史人物的思想和情感。

4.总结与反馈

（1）总结本节课的内容

请同学们回顾一下我们今天学习的内容，新航路的开辟背景、过程以及它对世界历史的影响。

（2）反馈学生的学习情况

根据同学们的回答和讨论，我发现大家对新航路的开辟过程有了较为清晰的认识，也能够分析它对世界历史的影响。但还有一些细节需要加强，比如对新航路开辟过程中航海技术和地理知识的理解。希望大家在课后能够进一步复习和思考。

5.课后作业

请同学们结合教材PXX页的内容，撰写一篇关于新航路开辟的短文，要求字数在300字左右，概括新航路的开辟过程及其对世界历史的影响。

今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述新航路开辟的背景、过程及其对世界历史的影响。他们对达·伽马和哥伦布的探险历程有了深入的了解，并能结合教材中的地图和文献资料，分析新航路的开辟对全球贸易、文化交流和殖民扩张等方面的影响。

2.思维能力：学生在分组讨论和角色扮演活动中，表现出较强的历史思维能力。他们能够结合教材内容，提出自己的观点，并通过分析、比较和归纳，形成对历史事件的理解和评价。

3.时空观念：学生对历史事件的时间顺序和空间分布有了更加清晰的认识