2.2 始终走在时代的前列（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）.docx

2.2始终走在时代的前列（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2始终走在时代的前列（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）

设计意图

本节课以统编版必修3《政治》第二章第二节课“始终走在时代的前列”为教学内容，旨在通过对中国特色社会主义理论体系的深入学习，帮助学生理解我国发展道路的理论指导和实践意义。通过本节课的教学，使学生能够认识到中国共产党始终走在时代前列的重要性，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。本节课结合高一年级学生的认知水平和实际需求，采用案例教学、讨论互动等方法，提高课堂教学的实效性和针对性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习，使学生深刻理解中国特色社会主义理论体系，坚定对中国共产党领导和中国特色社会主义制度的认同；培养运用马克思主义哲学观点分析现实问题的科学精神；提高遵守法律法规、维护社会公平正义的法治意识；增强积极参与社会事务、为国家发展贡献力量的公共参与能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国特色社会主义理论体系的核心内容：本节课的教学重点是让学生理解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和时代意义。例如，详细讲解邓小平理论关于社会主义初级阶段的基本路线，以及“三个有利于”标准，强调其在推动我国改革开放和现代化建设中的核心地位。

-中国共产党的历史使命：重点在于让学生认识到中国共产党在不同历史时期所肩负的使命，以及如何始终走在时代前列。例如，分析中国共产党在领导社会主义革命、建设、改革中的重要作用，以及如何引领中国特色社会主义伟大事业。

2.教学难点

-理论与实践的结合：本节课的难点在于帮助学生将理论知识和实际结合起来，理解中国特色社会主义理论体系在实际工作中的应用。例如，如何运用邓小平理论分析当前我国经济发展中的实际问题，以及如何将“三个代表”重要思想应用于具体的社会治理实践中。

-理解中国特色社会主义制度的优越性：难点在于让学生深刻理解中国特色社会主义制度的优越性，以及如何通过这一制度促进国家的长期稳定和发展。例如，解释中国特色社会主义制度在政治、经济、文化等方面的独特优势，以及如何通过这些优势实现国家的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握中国特色社会主义理论体系的基本框架和核心要点。

2.案例分析法：引入实际案例，引导学生分析理论在实际工作中的应用，增强学生的实践能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思考，培养合作学习和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键知识点，配合视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟演练和互动问答，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，培养学生的自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道中国为什么能够在短短几十年内取得如此巨大的发展成就吗？”来引起学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中国特色社会主义理论体系的基本内容，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解中国特色社会主义理论体系的形成过程、主要内容及其时代意义，重点讲解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想。

-举例说明：通过举例说明中国特色社会主义理论体系在实际工作中的应用，如改革开放、科技创新、社会管理等，帮助学生更好地理解理论。

-互动探究：将学生分成小组，讨论中国特色社会主义理论体系对国家发展的影响，引导学生结合实际思考如何更好地应用这些理论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，尝试编写一段关于中国特色社会主义理论体系的小短文，以检验他们对知识的掌握。

-教师指导：在学生编写短文的过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，帮助他们更好地理解和应用知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调中国特色社会主义理论体系的重要性和实践意义，以及学生在学习过程中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于中国特色社会主义理论体系在实际生活中的应用的论文，字数不少于500字，下节课进行交流分享。

教学