全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动11《为动画添加背景音乐》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动11《为动画添加背景音乐》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动11《为动画添加背景音乐》说课稿

设计思路

本节课以“为动画添加背景音乐”为主题，结合山西经济版小学信息技术第三册第一单元内容，旨在让学生掌握如何为动画添加合适的背景音乐，提升动画的观赏性和趣味性。课程设计遵循以下思路：

1.通过情境导入，激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.结合教材，讲解为动画添加背景音乐的方法和注意事项。

3.通过实例演示，让学生直观地了解添加背景音乐的步骤。

4.安排课堂实践环节，让学生动手操作，为动画添加背景音乐。

5.组织学生交流分享，总结经验，提高学生信息技术的应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升其利用信息技术解决问题的能力。通过为动画添加背景音乐，发展学生的信息处理与创造能力，增强审美情感与信息伦理素养，使其能够在实际情境中合理运用信息技术，创造具有个性化和创意性的数字作品。

学情分析

本节课面向的是小学三年级学生，他们在知识层面已具备基本的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。在能力方面，学生已具备一定的观察能力和模仿能力，但创造力和问题解决能力尚处于发展阶段。在素质方面，学生对信息技术充满好奇，乐于探索新事物，但注意力容易分散。

学生在行为习惯上，已形成一定的课堂纪律，但自主学习能力较弱，需要教师在课堂上给予适当的引导和鼓励。在学习本节课内容时，学生可能会遇到如何选择合适的背景音乐、如何调整音乐时长等困难。这些因素可能会影响学生的学习兴趣和效果。

针对这些学情，教师需要在课堂上注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实践活动，引导学生主动参与，培养他们的信息素养和创新能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使他们在本节课的学习中能够取得良好的效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法，讲解背景音乐选择的原则和方法，确保学生掌握必要的理论知识。

2.设计互动讨论，让学生分享自己喜欢的音乐类型，讨论如何为不同场景选择合适的背景音乐。

3.利用案例研究，展示优秀动画作品中的背景音乐应用，引导学生分析其效果。

4.安排项目导向学习，让学生分组为指定动画添加背景音乐，实践操作并展示成果。

5.使用教学媒体，如电脑、音响设备等，辅助教学活动的开展，增强学生的感官体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段有趣的动画视频引入，视频中不包含背景音乐，让学生感受无音乐动画的枯燥。随后提问：“你们觉得这段动画如果加上背景音乐会是什么效果？”激发学生的兴趣和好奇心，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示几个添加了背景音乐的动画案例，让学生直观感受音乐对动画氛围的营造作用。接着，讲解为动画添加背景音乐的基本步骤，包括如何选择合适的音乐文件、如何在动画软件中导入音乐、如何调整音乐的时长和音量等。同时，强调背景音乐与动画内容的协调性，以及版权意识。

3.巩固练习（10分钟）

给出一个简单的动画场景，让学生尝试为其添加背景音乐。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予个别化指导。练习结束后，邀请几名学生展示他们的作品，并进行简单评价。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：选择一个自己喜欢的动画片段，为其添加合适的背景音乐，并说明选择该音乐的理由。作业旨在巩固课堂所学，同时激发学生的创造力和审美能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍背景音乐在动画制作中的重要性，包括不同类型音乐对观众情感的影响。

-分析市面上流行的动画制作软件，如Flash、Animate、Toonly等，以及它们在添加背景音乐方面的功能特点。

-探讨版权问题，介绍合法获取背景音乐资源的途径，如免费音乐库、版权音乐授权平台等。

-分享背景音乐创作的技巧和方法，包括音乐编辑软件的使用、音效的添加与调整等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看一些优秀的动画作品，分析其中的背景音乐如何与动画内容相得益彰。

-建议学生尝试使用不同的动画制作软件，实践为动画添加背景音乐的操作，比较不同软件的优缺点。

-引导学生关注版权问题，教育他们尊重原创，合法使用音乐资源。可以让学生了解一些版权音乐授权平台，学会如何合法获取和使用背景音乐。

-鼓励学生尝试自己创作背景音乐，可以使用简单的音乐编辑软件，如Audacity，学习基本的音乐编辑技巧，如剪辑、拼接、混音等。

-建议学生参与一些线上线下的动画制作比赛，将所学知识应用于实际创作中，提高自己的实践能力。

-鼓励学生阅读有关动画制作和