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1.3人口合理容量说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）必修二

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3人口合理容量说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）必修二

课程基本信息

1.课程名称：1.3人口合理容量

2.教学年级和班级：2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）必修二，高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕鲁教版高中地理必修二1.3节内容进行讲解，重点介绍人口合理容量的概念、影响因素及其在实际生活中的应用。通过本节课的学习，使学生能够理解人口合理容量的重要性，提高对人口、资源、环境问题的认识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使其能够运用地理知识分析人口合理容量与资源、环境之间的关系，提高学生综合思维能力和地理实践力，增强对可持续发展理念的理解和认同。通过本节课的学习，学生将能够结合实际案例，探讨如何在保障人口生活质量的同时，合理利用资源和保护环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了人口增长、人口分布、资源利用等基本概念，对环境与资源问题有一定的认识。此外，学生也具备了一定的地图阅读和数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对实际案例和现实问题较为敏感，因此对人口合理容量的学习有一定的兴趣。他们在逻辑思维和数据分析方面有一定的能力，但可能缺乏深入探究的耐心。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解人口合理容量的概念上存在一定困难，需要通过实例来具体化。此外，将理论应用到实际案例中，如何平衡人口、资源与环境之间的关系，可能会成为学生思考的挑战。同时，部分学生可能在数据分析、图表解读方面存在障碍，需要教师提供适当的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人口合理容量的定义、影响因素，结合具体案例，使学生理解并掌握相关概念。

2.讨论法：分组讨论现实中的人口、资源、环境问题，引导学生运用所学知识进行分析，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体国家或地区的人口合理容量案例，让学生学会如何在实际中应用理论知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示相关图表和数据，增强学生对人口合理容量概念的理解。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，分析人口分布与资源环境的关系。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学习视野，增强学习的自主性。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了人口增长对资源和环境的影响，那么如何确定一个地区的人口合理容量呢？今天我们就来学习一下1.3节《人口合理容量》。

（2）请同学们回顾一下，我们学过的人口分布、人口增长、资源利用等概念，以及它们之间的关系。

2.理解人口合理容量的概念

（1）请同学们打开教材，阅读1.3节第一段，了解人口合理容量的定义。

（2）根据教材内容，请一位同学来回答：什么是人口合理容量？

（3）总结：人口合理容量是指在一定的资源、环境条件下，一个地区所能承载的最大人口数量，使人口与资源、环境之间保持协调发展。

3.探究人口合理容量的影响因素

（1）请同学们阅读教材第二段，了解影响人口合理容量的主要因素。

（2）分组讨论：请同学们根据教材内容和自己的了解，列举一些影响人口合理容量的因素。

（3）每组派代表分享讨论成果，其他同学补充。

（4）总结：影响人口合理容量的因素有资源状况、环境质量、科技水平、政策制度等。

4.分析人口合理容量的实际案例

（1）请同学们阅读教材中的案例，了解某地区的人口合理容量分析。

（2）分组讨论：请同学们根据案例内容，讨论如何确定一个地区的人口合理容量。

（3）每组派代表分享讨论成果，其他同学补充。

（4）总结：确定一个地区的人口合理容量，需要考虑资源状况、环境质量、科技水平、政策制度等因素，并进行综合分析。

5.应用人口合理容量知识解决实际问题

（1）请同学们阅读教材中的案例分析，了解如何运用人口合理容量知识解决实际问题。

（2）分组讨论：请同学们结合自己的生活实际，讨论如何运用人口合理容量知识解决身边的问题。

（3）每组派代表分享讨论成果，其他同学补充。

（4）总结：运用人口合理容量知识，我们可以更好地解决人口、资源、环境问题，实现可持续发展。

6.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课所学内容，总结一下人口合理容量的定义、影响因素和应用。

（2）同学们，你们认为在学习人口合理容量的过程中，有哪些收获和感悟？