第7课《敬业与乐业》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx

第7课《敬业与乐业》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《敬业与乐业》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《敬业与乐业》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文九年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文九年级上册第7课《敬业与乐业》为教学内容，旨在通过对文本的深入解读，引导学生理解敬业与乐业的重要性，培养他们的敬业精神，激发学习兴趣，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析课文《敬业与乐业》，提高学生准确理解词语、句子和段落的能力，以及运用语文知识进行表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维和创造性思维，引导他们从课文中提炼敬业与乐业的内涵，并将其应用于实际生活和学习中。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中华民族传统文化中敬业乐业的价值观念，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀文学作品的艺术鉴赏能力，激发他们对文学的兴趣，提升审美素养。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文知识基础和阅读理解能力，能够独立阅读并分析文本。在知识方面，他们掌握了基本的文学常识和修辞手法，能够理解较复杂的句子和段落结构。在能力方面，学生具备了一定的信息提取、概括总结和批判性思维能力，能够就文本内容进行简单的讨论和分析。

然而，在素质方面，部分学生对文学作品的深度理解和审美鉴赏能力仍有待提高，需要通过引导和启发来培养。在行为习惯上，九年级学生可能存在一定的学习懈怠现象，对课程学习的热情可能有所减退，需要通过激发兴趣和设置富有挑战性的学习任务来提高他们的学习积极性。

此外，学生在面对课文《敬业与乐业》时，可能对敬业与乐业的内涵有初步的认识，但缺乏将这一理念与个人成长、学业和未来职业规划相结合的深度思考。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们结合自身实际情况进行思考，从而更好地理解课文内容，并将其内化为自身的品质和行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文九年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与《敬业与乐业》课文相关的视频资料，如名人访谈、职场故事等，以直观展示敬业与乐业的精神风貌。

3.教学课件：制作包含课文重点、难点、问题讨论等内容的课件，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，营造积极互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师以提问方式开始：“同学们，你们认为什么是敬业？什么是乐业？请在小组内讨论并分享你们的看法。”

-学生讨论后，邀请几组分享答案，教师总结并板书关键词。

-教师展示与敬业乐业相关的名人名言或职场故事视频，引发学生对主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读课文《敬业与乐业》，并标注出生词和难以理解的句子。

-教师针对生词和难点进行讲解，确保学生理解。

-教师通过PPT展示课文结构，解释课文主题，引导学生理解敬业与乐业的内涵。

-教师以课文中的具体例子，讲解敬业与乐业在实际生活中的体现。

3.情境体验与讨论（10分钟）

-教师设置情境，例如：“假设你是一名职场新人，面对繁重的工作任务，你如何体现敬业精神？”

-学生分组讨论，每组准备一个情境应对方案，并进行分享。

-教师根据学生的分享，引导他们深入理解敬业与乐业的意义。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课文内容回答问题，检验学生对课文的理解。

-学生独立完成后，教师邀请学生回答并解释答案，针对错误进行纠正和讲解。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出开放性问题：“敬业与乐业在你的学习生活中有什么具体体现？”

-学生自由发言，教师给予积极反馈和评价。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾敬业与乐业的定义和意义。

-学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。

-教师布置课后作业，要求学生结合自身实际，撰写一篇关于敬业与乐业的短文。

7.教学创新点

-在情境体验与讨论环节，教师引入角色扮演活动，让学生在模拟职场环境中实践敬业与乐业的行为。

-利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学手段，增强学生对课程内容的兴趣和参与度。

8.教学过程流程环节

-教师在讲授新课环节，通过案例分析和故事讲述，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解。

-在巩固练习环节，教师设计不同难度的题目，以满