第六章 数据的分析概念综合 说课稿 -2024-2025学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

第六章数据的分析概念综合说课稿-2024-2025学年北师大版数学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第六章数据的分析概念综合

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生数据分析观念，使学生能够运用统计方法对数据进行分析，理解数据的分布特征。

2.培养学生逻辑推理能力，通过分析数据规律，发展学生的归纳、演绎推理思维。

3.培养学生数学建模意识，引导学生将实际问题转化为数学模型，提高解决实际问题的能力。

4.增强学生数学应用意识，让学生体会数学在生活中的广泛应用，提高数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解数据的集中趋势。通过中位数、众数和平均数的计算，使学生掌握这些统计量的概念，并能够根据具体数据集选择合适的统计量来描述数据的集中趋势。

-重点二：掌握数据离散程度的度量。学生需要理解方差和标准差的概念，并学会计算这些指标，以便对数据的波动情况进行量化分析。

-重点三：应用统计图表。学生需要学会使用直方图、折线图和散点图等图表来展示数据分布和趋势，并能从中提取信息。

2.教学难点

-难点一：方差和标准差的计算。学生可能难以理解方差的计算过程，尤其是在计算过程中如何处理离差平方和的平均值。

-难点二：统计量选择。学生可能难以判断在特定情况下应该选择中位数、众数还是平均数来描述数据的集中趋势。

-难点三：数据解读。学生可能难以从统计图表中准确解读数据，包括识别数据的分布形状、趋势和异常值。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、直尺、计算器

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：统计软件（如Excel）、在线统计教学视频、数据集下载链接

-教学手段：PPT课件、实物教具（如骰子、抽签袋）、小组合作学习材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到哪些需要分析数据的情况？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考数据分析的重要性。

-回顾旧知：简要回顾七年级所学的中位数、众数和平均数的基本概念，提醒学生这些概念在本节课中的运用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解方差的计算方法，包括如何计算每个数据点与平均数的离差平方和，以及如何求这些离差平方和的平均值。

-举例说明：通过实际数据集，如学生的考试成绩，演示方差的计算过程，帮助学生理解方差的概念。

-互动探究：让学生分组讨论，各自计算给定数据集的方差，并分享计算结果，引导学生发现方差在描述数据波动性方面的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目包括计算方差、解释方差的意义以及比较不同数据集的方差。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习给予个别指导，帮助学生解决计算中的难题。

4.新知深入学习（约20分钟）

-讲解新知：引入标准差的概念，解释标准差与方差的关系，以及标准差在描述数据离散程度时的优势。

-举例说明：通过具体的例子，如不同班级学生的身高数据，说明标准差在描述数据分布时的实用性。

-互动探究：让学生通过实验，比如抛掷骰子多次，来观察数据分布的变化，并计算方差和标准差，加深对这两个概念的理解。

5.统计图表的应用（约15分钟）

-讲解新知：介绍直方图、折线图和散点图的基本绘制方法，以及如何从图表中读取信息。

-举例说明：展示不同类型的统计图表，并解释如何通过图表分析数据的分布特征。

-互动探究：让学生根据给定数据集绘制统计图表，并分析图表中的信息。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，根据之前学习的知识，设计并完成一个简单的数据分析项目，如调查班级同学的身高分布。

-教师指导：提供反馈，帮助学生改进数据分析的方法和结论。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调方差和标准差在数据分析中的重要性。

-提出问题，让学生思考如何将今天学习的知识应用到实际生活中。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业，包括计算一组数据的标准差、绘制直方图并分析数据分布、以及撰写一个简短的分析报告。

-提醒学生下周上课时需要带来作业，以便进行讨论和评价。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据来源拓展：介绍学生可以通过网络数据库、图书馆资源或实地调查等方式获取更多数据分析所需的数据集。例如，可以提供人口普查数据、市场调研数据或学校内部的数据（如学生成绩、健康数据等）。

-统计软件介绍：介绍Excel、R语言、Python等统计软件在数据分析中的应用，这