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6.5.1绿色出行（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.5.1绿色出行（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

教学内容

本节课是2023-2024学年六年级下册人教版数学教材第6章第5节第1课时“绿色出行”。本节课主要内容包括：

1.了解不同出行方式的特点和适用场景；

2.学习计算不同出行方式的费用、时间及碳排放量；

3.探讨如何选择绿色出行方式，降低对环境的影响；

4.通过实例分析，培养节约能源、保护环境的意识。

核心素养目标

1.通过对绿色出行方式的学习和探讨，培养学生的数据分析能力，使其能够基于数据进行合理的决策。

2.在计算和比较不同出行方式的过程中，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.通过对环保意识的培养，提升学生的社会责任感，使其能够在日常生活中践行绿色生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握不同出行方式的费用、时间和碳排放量的计算方法。

②培养学生根据实际情况选择合适的绿色出行方式的能力。

③引导学生理解绿色出行对环境保护的重要性，并能够在日常生活中践行。

2.教学难点：

①如何让学生清晰地理解并区分各种出行方式的特点和适用场景。

②如何有效地指导学生运用数学知识和数据分析方法，对出行方式进行比较和选择。

③如何激发学生的环保意识，使其能够自觉地在生活中采取绿色出行措施。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：MicrosoftExcel或类似电子表格软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线地图服务（如高德地图、百度地图）

5.教学手段：多媒体演示、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同出行方式的图片，如步行、自行车、公共交通、私家车等。

-提问学生：“你们通常采用什么方式出行？为什么选择这种方式？”

-引导学生思考不同出行方式对环境的影响，从而导入本节课的主题“绿色出行”。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍绿色出行的概念和意义，强调其对环境保护的重要性。

-通过电子表格软件展示不同出行方式的费用、时间和碳排放量数据，引导学生观察并讨论。

-讲解如何使用电子表格软件进行数据分析，包括排序、筛选、图表制作等。

-举例说明如何根据实际情况选择合适的绿色出行方式，如距离、时间、费用和环境影响等因素。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种出行方式，计算其费用、时间和碳排放量，并比较不同出行方式的优劣。

-学生使用电子表格软件，输入不同出行方式的数据，进行计算和分析，得出结论。

-教师选取几组学生的成果进行展示，并引导全班同学进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调绿色出行的重要性和如何选择合适的出行方式。

-总结学生在巩固练习中的表现，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合自己的生活经验，设计一份绿色出行计划，包括出行方式的选择、路线规划、费用预算等。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：关于城市交通规划、公共交通系统优化、新能源汽车发展等方面的文章和报告。

-视频资源：播放有关绿色出行、环保意识、城市交通拥堵问题的纪录片或短片。

-实地考察：组织学生参观公共交通设施，如地铁站、公交车站，或者新能源汽车展示中心。

-互动游戏：设计绿色出行相关的在线互动游戏，让学生在游戏中学习绿色出行知识。

-数据资源：提供不同城市公共交通数据、碳排放数据等，供学生进行更深入的数据分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关文章和报告，了解绿色出行的背景信息和现实意义。

-观看视频资源后，组织学生进行讨论，分享对绿色出行的认识和看法。

-实地考察后，要求学生撰写考察报告，结合所学知识分析公共交通系统的优缺点。

-参与互动游戏，通过游戏体验加深对绿色出行的理解和认识。

-利用数据资源，指导学生进行更复杂的数据分析，如绘制图表、进行趋势预测等。

-建议学生关注国内外绿色出行政策和技术的发展动态，了解新能源汽车的最新进展。

-鼓励学生参与绿色出行相关的社会实践活动，如加入志愿者组织，参与环保宣传等。

-提倡学生在家庭和社区中践行绿色出行，记录自己的绿色出行经历，分享给同学和老师。

-定期组织学生进行绿色出行主题的展示或演讲，让学生展示自己的研究成果和学习心得。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现实生活案例，让学生在实践中学