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《二、网上购物》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课《二、网上购物》的说课稿旨在让学生了解并掌握网上购物的基本流程,培养学生的信息检索能力、网络素养及安全意识。结合人教版七年级上册初中信息技术课本内容,通过实际操作演示、案例分析、小组讨论等教学方式,引导学生掌握网上购物的方法,提高学生的信息处理能力,为学生的日常生活和未来发展打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维与安全意识。通过学习《网上购物》的内容,学生将提升信息检索与处理能力,学会运用网络资源进行有效信息筛选,培养独立解决问题的能力。同时,课程强调网络安全意识,使学生了解并遵循网络道德与法律规范,增强个人信息保护意识,为适应数字化社会的需求打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在信息技术课程中已经学习了电脑基本操作、网络浏览器使用、搜索引擎的基本用法等基础知识。他们对互联网有了一定的了解,能够进行简单的信息检索。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇心,对网络购物这一贴近生活的主题表现出浓厚兴趣。他们在操作电脑和网络应用方面具有一定的能力,喜欢通过实践操作来学习新知识。学生中可能有视觉型、听觉型或动手操作型等不同的学习风格。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在《网上购物》的学习过程中可能会遇到以下困难和挑战:如何准确高效地使用关键词进行商品搜索,如何识别并防范网络诈骗,如何保护个人信息不被泄露,以及如何理解和遵循网络购物相关的法律法规。这些挑战需要通过案例分析和实践操作来逐一克服。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源:网络浏览器、搜索引擎、网上购物平台模拟软件
-硬件资源:电脑、投影仪、音响设备
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:教学PPT、网上购物相关案例文档、网络安全教育视频
-教学手段:案例演示、小组讨论、角色扮演、课堂互动问答
教学过程设计
【总时长:45分钟】
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段网上购物短视频,展示购物流程,让学生初步感受网上购物的便捷。
-提出问题:请学生分享自己或家人网上购物的经历,询问他们觉得网上购物有哪些优点和注意事项。
-目的:激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生关注网上购物的话题。
2.讲授新课(用时15分钟)
-网上购物流程介绍:通过PPT展示网上购物的基本流程,包括商品搜索、比较、选择、支付、评价等环节。
-注意事项讲解:强调个人信息保护、辨别真伪、维权意识等关键点。
-案例分析:选取典型的购物案例,分析成功经验和防范风险的方法。
-目的:确保学生理解和掌握网上购物的基本知识和技能。
3.巩固练习(用时10分钟)
-小组讨论:将学生分成小组,每组模拟一次网上购物过程,讨论如何避免风险、保护个人信息。
-角色扮演:随机抽取学生扮演消费者和卖家角色,模拟购物场景,进行互动交流。
-目的:通过实践操作和讨论,巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问与互动(用时5分钟)
-提问环节:教师提出关于网上购物的问题,如“如何判断一个购物网站的安全性?”“网上支付时应该注意什么?”等。
-学生回答:学生根据所学知识回答问题,教师给予反馈和指导。
-目的:检验学生对课堂内容的掌握程度,促进师生之间的互动交流。
5.情境互动环节(用时5分钟)
-创设情境:模拟一个真实的网上购物场景,学生分为买家和卖家,进行模拟交易。
-角色扮演:学生通过角色扮演,体验网上购物的各个环节,如商品选择、支付、评价等。
-目的:让学生在实践中运用所学知识,提升解决问题的能力和核心素养。
6.总结与反馈(用时5分钟)
-教师总结:总结本节课的重点内容,强调网上购物的安全意识和法律法规。
-学生反馈:学生分享在情境互动环节中的体会和收获。
-目的:巩固学习成果,增强学生的法律意识和网络安全意识。
整个教学过程注重师生互动,通过情境创设、案例分析和角色扮演等方式,让学生在实践中学习和掌握网上购物的知识和技能,培养学生的信息素养和安全意识。同时,通过课堂提问和情境互动,激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-网络购物平台案例:淘宝、京东、拼多多等国内主流购物平台的特点和功能。
-网络支付工具介绍:支付宝、微信支付等常用支付工具的使用方法和安全措施。
-消费者权益保护法律:如《消费者权益保护法》、《网络安全法》等与网络购物相关的法律法规。
-网络购物安全知识
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