第六单元（说课稿）二年级语文上册同步备课系列（统编版）.docxVIP

第六单元（说课稿）二年级语文上册同步备课系列（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版二年级语文上册第六单元，包括《小毛虫》、《蜘蛛开店》、《青蛙和蟾蜍》等课文。本单元以“有趣的自然与生活”为主题，旨在培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对自然与生活的描绘，引导学生运用已学的拼音、字词知识进行阅读理解，同时结合生活实际，提高学生的语言运用能力。本单元内容与学生在一年级所学的课文主题相衔接，让学生在原有基础上进一步拓展知识面，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言建构与运用：通过阅读本单元课文，学生能够理解课文内容，运用所学字词句型进行表达，提高语言理解与表达能力。

2.思维发展与提升：通过观察、分析课文中的自然与生活现象，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生关注自然与生活中的美好事物，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然与生活的热爱，培养学生的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《小毛虫》、《蜘蛛开店》、《青蛙和蟾蜍》等课文，理解课文大意。

②掌握课文中的生字词，并能熟练书写，正确运用到句子中。

③学会通过观察自然与生活，用语言表达自己的感受和想法。

2.教学难点

①理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够简单模仿运用到自己的写作中。

②在阅读过程中，能够注意到细节描述，培养细致观察和深入思考的能力。

③能够将课文内容与现实生活相结合，进行创造性思考和表达，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级语文上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、动画视频等多媒体资源，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具，以便于板书和展示教学资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行分组讨论和互动活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《小毛虫》、《蜘蛛开店》、《青蛙和蟾蜍》的课文电子版和朗读音频，明确预习目标和要求，如理解课文主题、掌握生字词。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“小毛虫是如何变成蝴蝶的？”“蜘蛛开店遇到了哪些困难？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈或学生汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，圈出生字词，尝试理解课文大意。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蝴蝶的生长过程图片，引出《小毛虫》课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解生字词的读音和书写，解释课文中的比喻和拟人修辞。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演小毛虫、蜘蛛等角色，体验课文情节。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实际操作加深对课文内容的理解。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和修辞手法，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。

提供拓展资源：提供相关动物的生长变化视频和科普文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作任务，运用课堂上学到的知识。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握课文内容，提升语言表达和思