活动二 农事谚语知多少（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版.docxVIP

活动二农事谚语知多少（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

结合人教版四年级上册综合实践活动课程内容，本节课“活动二农事谚语知多少”的设计思路以培养学生的实践能力、增强对农事活动的认识为核心。课程开始通过引导学生分享已知的农事谚语，激发学生兴趣。接着，通过讲解农事谚语的含义和背后的农业知识，让学生了解农事谚语的科学性和实用性。最后，组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识解释生活中的农事现象，培养合作能力，达到学以致用的目的。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的参与积极性，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，通过搜集和整理农事谚语，提高其获取、分析、利用信息的能力。

2.发展学生的实践创新意识，通过实际操作和小组讨论，激发学生将所学知识应用于解决实际问题的能力。

3.增强学生的文化理解与传承意识，让学生在了解和运用农事谚语的过程中，感受传统文化的魅力并弘扬之。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握农事谚语的含义和背后的农业知识，理解其科学性和实用性。

②培养学生通过搜集、整理、讨论农事谚语，提高分析问题和解决问题的能力。

2.教学难点

①引导学生理解农事谚语中的抽象概念和比喻意义，培养学生深入思考和推理的能力。

②指导学生在实际操作中运用所学知识，将农事谚语与生活实际相结合，提高学生的实践创新能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解农事谚语的含义和背景，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟农事场景，运用农事谚语进行交流，增强学生的实践体验和语言表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示农事活动的过程，帮助学生直观理解农事谚语的应用场景。

4.实施项目导向学习，让学生团队合作完成一个关于农事谚语的调查研究项目，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已学的农事知识，如：“同学们，你们知道哪些关于种植和收获的谚语？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“农事谚语知多少”，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示几个典型的农事谚语，如“清明前后，种瓜点豆”、“立夏种棉花，袋子装不下”等，并解释这些谚语的含义和背后的农业知识。接着，引导学生分析这些谚语的科学性和实用性，并讨论它们在农业生产中的作用。最后，教师总结农事谚语的特点，如简洁、形象、富有哲理等。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选取一个农事谚语，要求学生通过查阅资料、讨论等方式，解释该谚语的含义，并尝试将其应用于实际生活中。每个小组派代表分享成果，教师给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调农事谚语在农业生产中的重要性，并总结学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后收集更多的农事谚语，下节课分享给全班同学，并要求学生撰写一篇关于农事谚语的短文，阐述自己对农事谚语的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）农事谚语集锦：收集整理我国各地的农事谚语，如《中国农事谚语大全》等，让学生更全面地了解农事谚语的丰富内涵和地域特色。

（2）农业知识普及：提供关于农业生产的科普文章、视频等资源，如《现代农业技术》、《农业气象知识》等，帮助学生了解现代农业的发展和技术进步。

（3）传统文化资料：介绍农事谚语背后的传统文化，如农历节气、民间习俗等，如《农历节气详解》、《民间习俗故事》等，让学生感受传统文化的魅力。

（4）农事活动案例：提供一些典型的农事活动案例，如水稻种植、小麦种植等，让学生了解不同农事活动的特点和技巧。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课外阅读农事谚语集锦，了解不同地区的农事谚语，分析其背后的地域文化和农业特点。

（2）引导学生观看农业知识普及视频，了解现代农业技术和发展趋势，培养学生的创新意识和实践能力。

（3）组织学生参观当地的农业展览馆、农场等，让学生亲身感受农业生产的过程，增强对农事谚语的理解。

（4）鼓励学生结合农历节气和民间习俗，开展相关的实践活动，如种植、收割等，让学生在实践中体验农事谚语的实用性。

（5）指导学生撰写关于农事谚语的调查研究报告，培养学生的信息收集、分析、整理能力，以及写作能力。

（6）定期组织学生进行农事谚语的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高学生的综合素质。

教学反思

这节课“活动二农事谚语知多少”结束后，我深感教学过程中的点滴收获和存在的不足。我想从以下几个方面进行反思。

课堂上，学生