3.7.2 保护我们的家园 说课稿-2023-2024学年济南版七年级生物下册.docxVIP

3.7.2保护我们的家园说课稿-2023-2024学年济南版七年级生物下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.7.2保护我们的家园

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，认识到人类活动对生态环境的影响。

2.增强学生的科学探究能力，通过实践活动，了解生态系统平衡的重要性。

3.培养学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中采取行动，保护我们的家园。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：理解人类活动对生态环境的影响，特别是污染和破坏生态系统的方式。

-具体细节：通过案例分析，让学生认识到工业废水、废气排放、过度捕捞等行为对生物多样性和生态平衡的破坏。

-举例解释：以城市污水处理厂的运行原理为例，讲解污染物处理的重要性，以及不当处理对水生态系统的危害。

2.教学难点

-难点内容：学生如何将理论知识应用于实际生活中，采取有效的环保行动。

-具体细节：学生在理解了生态保护的重要性后，如何制定和执行个人或社区级的环保计划。

-举例解释：通过小组讨论，让学生设计一个减少家庭塑料垃圾的使用计划，并讨论如何在日常生活中实施这一计划。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生深入理解生态环境保护的原理和重要性。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟环保行动，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体展示生态系统破坏的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.设计环保小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然美景和人类活动破坏生态环境的视频，引发学生思考。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“同学们，你们认为人类应该如何保护我们的家园？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和想法。

4.导入新课：结合学生的讨论，引出本节课的主题“保护我们的家园”。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.知识讲解：

-介绍生态系统的基础知识，包括生物多样性、生态平衡等概念。

-讲解人类活动对生态环境的负面影响，如污染、过度开发等。

-分析保护生态环境的重要性，强调人类与自然的和谐共生。

2.案例分析：

-展示典型案例，如污水处理、垃圾分类等，分析案例中的环保措施。

-引导学生思考如何在自己的生活中实践环保理念。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.练习环节：

-分发练习题，包括选择题、判断题和简答题，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.讨论环节：

-学生分组讨论，针对练习题中的问题进行深入探讨。

-各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：针对本节课的重点内容，随机提问学生，检查他们对知识的理解。

2.知识拓展：提出与生态环境保护相关的问题，引导学生进行知识拓展。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：组织学生进行环保主题的角色扮演，如扮演政府官员、环保志愿者等，模拟环保会议或宣传活动。

2.小组讨论：学生分组讨论如何在学校或社区开展环保活动，提出具体实施方案。

3.互动反馈：各小组展示讨论成果，教师点评并提出改进建议。

（六）总结提升（用时5分钟）

1.知识回顾：引导学生回顾本节课的重点内容，强化记忆。

2.核心素养培养：强调环保意识和社会责任感的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

3.课后作业：布置课后作业，要求学生完成一份关于如何保护家园的调查报告。

教学过程设计共计45分钟，确保教学内容的连贯性和学生的积极参与。在教学过程中，教师需密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容，以达到最佳教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握以下知识点：

-生态系统的基本概念和功能；

-人类活动对生态环境的影响；

-生态环境保护的重要性和必要性；

-常见的环保措施和实践活动。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，提高了以下思维能力：

-分析问题的能力：能够从多角度分析人类活动对生态环境的影响；

-创造性思维：在讨论和角色扮演中，学生能够提出新颖的环保方案；

-演讲和表达：通过小组展示，学生能够清晰、准确地表达自己的观点。

3.环保意识：学生在学习过程中，环保意识得到显著提高，具体表现为：

-认识到保护生态环境的重要性，树立环保观念；

-关