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Unit3AmazinganimalsPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是人教PEP版三年级上册英语Unit3AmazinganimalsPartA的内容。本节课主要围绕动物展开，通过学习动物的名字和描述，让学生了解并掌握一些常见的动物及其特点。教材内容包括动物单词：elephant,tiger,panda,pandabear，以及句型：Thisisa...。通过这些内容的学习，旨在培养学生的听、说、读、写能力，提高他们对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.情感态度：激发学生对动物的兴趣，培养爱护动物的情感；2.学习能力：通过观察、模仿、练习等活动，提高学生的听说能力；3.交流能力：运用所学动物单词和句型，进行简单的动物介绍和描述；4.文化意识：了解不同动物的特点，拓宽学生的文化视野。通过这些目标的实现，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握动物单词：elephant,tiger,panda,pandabear等，并能正确发音。

②学会并运用句型：Thisisa...，进行简单的动物描述。

③能在图片或实物辅助下，正确进行动物的口头描述。

2.教学难点

①动物单词的发音准确性，特别是象形字和特殊音素的单词。

②句型结构的理解和运用，尤其是在变化主语和形容词时保持句子通顺。

③学生在真实语境中灵活运用所学知识进行交流，包括词汇的选择和句型的运用。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过展示动物图片、模型或视频，帮助学生直观地认识和学习动物单词。

2.运用互动式教学，通过小组讨论、游戏竞赛等形式，提高学生的参与度和积极性。

3.实施情境教学法，创设真实的语言环境，如模拟动物园情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.利用多媒体辅助教学，播放与动物相关的英语歌曲、故事，丰富教学内容，激发学习兴趣。

5.结合信息技术，利用在线平台进行课后复习和拓展学习，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的照片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、北极熊、金丝猴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的保护现状和生态价值。

引导学生思考这些案例对生物多样性和人类生存环境的影响，以及如何保护动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的动物进行讨论。

小组内讨论该动物的生活习性、生态环境和面临的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、保护措施和未来展望。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的地位和作用，鼓励学生关爱动物，保护环境。

布置课后作业：让学生观察家中的宠物或附近的动物，记录其生活习性，下节课分享观察心得。

7.课堂活动

a.角色扮演：让学生扮演不同的动物，模拟它们的叫声和动作，增强对动物的了解。

b.动物知识竞赛：通过问答形式，巩固学生对动物知识的掌握。

c.动物绘画：鼓励学生用画笔描绘自己喜欢的动物，提高审美能力和创造力。

8.教学反思

a.教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中的表现，为后续教学提供参考。

b.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，以便教师不断改进教学方法。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方