2024秋八年级英语上册 Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 41 Show and Tell说课稿 （新版）冀教版.docx

2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson41ShowandTell说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson41ShowandTell

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过展示和讲述个人爱好，学生将提高语言表达和交流能力，增强对西方文化的理解和尊重，发展批判性思维，并学会如何运用英语进行有效的学习和自主学习。

学情分析

八年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对兴趣爱好有着强烈的探索欲望。在英语学习方面，学生的层次较为分明，部分学生对英语有着浓厚的兴趣，学习积极性高，但同时也存在一些学习基础薄弱的学生，他们对英语学习的兴趣不高，学习效果不佳。

知识方面，学生对英语基本语法和词汇有一定掌握，但实际运用能力有限，尤其在口语表达和听力理解上存在困难。在Unit7EnjoyYourHobby的教学中，学生对“hobby”和“interest”等词汇有一定了解，但在具体情境中运用这些词汇进行交流时，可能会出现表达不准确或词汇选择不当的情况。

能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐。在听说能力上，部分学生能够进行简单的对话，但在展示和讲述个人爱好时，可能会因为词汇量不足或语言组织能力有限而显得不够流畅。在读写能力上，学生对英语阅读理解能力有一定提升，但在写作方面，尤其是描述个人爱好时，可能会遇到构思和表达上的难题。

素质方面，学生的团队合作意识和创新思维有待提高。在课堂活动中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和表达的能力。此外，学生在面对挑战时，心理素质和抗压能力也需要加强。

行为习惯方面，学生在课堂上普遍表现出良好的纪律性，但部分学生在课后复习和预习方面存在不足，导致学习效果不稳定。对课程学习的影响是，学生在展示和讲述个人爱好时，可能会因为缺乏自信而影响课堂参与度，从而影响整体教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解爱好相关的词汇和表达方式，帮助学生理解和掌握关键知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的爱好，提高口语表达能力。

3.案例分析法：通过展示不同爱好的图片或视频，引导学生分析并描述爱好，培养他们的观察力和分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示爱好相关的图片、视频和文字，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件：运用在线英语学习平台，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.互动游戏：设计英语游戏，如“ShowandTell”角色扮演，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有什么爱好呢？你们是如何发现和培养这些爱好的？”

展示一些关于不同爱好的图片或视频片段，如音乐、绘画、体育等，让学生初步感受爱好的魅力或特点。

简短介绍个人爱好的重要性，以及它们对个人成长和社交的影响，为接下来的学习打下基础。

2.个人爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人爱好的基本概念、种类和培养方法。

过程：

讲解个人爱好的定义，包括其主要特征和种类。

详细介绍个人爱好的种类，如艺术、运动、科技等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人爱好案例进行分析，如音乐家、画家、运动员等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社交的影响，以及如何通过个人爱好提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人爱好相关的主题进行深入讨论，如“如何培养和发展个人爱好”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组