3 做学习的主人 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版[001].docx

3做学习的主人第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生正确的道德观念和法律意识，提升自我保护能力，学会与他人合作、沟通与解决冲突。通过本节课的学习，使学生能够认识到自己是学习的主人，主动参与课堂，形成独立思考的习惯，提高自主学习和自我管理的能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解“学习的主人”这一概念，认识到自己在学习过程中的主体地位。

-掌握制定学习计划、合理安排时间的方法，提高学习效率。

-学会自主学习，培养良好的学习习惯。

2.教学难点：

-突破对“学习的主人”这一概念的理解，将其与被动学习、依赖教师等观念区分开来。

-帮助学生制定切实可行的学习计划，克服拖延症，提高自律性。

-引导学生认识到自主学习的重要性，并学会在自主学习中遇到问题时寻求帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有三年级上册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与学习计划、自主学习相关的图片、图表和视频，帮助学生理解“学习的主人”概念。

3.教室布置：设置分组讨论区，用于学生讨论学习方法和计划，同时准备实验操作台，以辅助进行时间管理实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送预习PPT，要求学生预习关于“学习的主人”的概念，并思考如何成为学习的主人。

-设计预习问题：提出问题如“什么是自主学习？如何制定个人学习计划？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解自主学习的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交给老师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于学生自主学习的小故事引入新课。

-讲解知识点：讲解如何制定学习计划，如何管理时间。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习计划和策略。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的学习经验。

-提问与讨论：学生就自己的疑问和观点提出问题，参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解学习计划的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生制定一个个人学习计划，并记录一周的学习进度。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成学习计划并记录。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，鼓励学生进行自主学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生自我评估和改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德与法治教育书籍：推荐《小学生道德与法治教育手册》、《儿童法治教育故事集》等，这些书籍以故事的形式介绍法律知识，适合小学生阅读。

-学习方法类书籍：如《高效学习法》、《学习时间管理》等，这些书籍可以帮助学生了解不同的学习方法，提高学习效率。

-视频资源：如《我是学习的主人》系列视频，通过动画故事展示如何成为学习的主人，激发学生的学习兴趣。

-在线教育资源：国家教育资源公共服务平台、中国教育在线等，提供丰富的教学资源，包括教案、课件、教学视频等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-引导学生阅读《小学生道德与法治教育手册》，了解基本的道德和法律知识。

-鼓励学生阅读《儿童法治教育故事集》，通过故事学习法律知识，培养法治观念。

-推荐学习方法类书籍，让学生了解并尝试不同的学习方法，提高学习效率。

-视频拓展：

-组织学生观看《我是学习的主人》系列视频，通过动画故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何成为学习的主人。

-利用在线教育资源平台，为学生提供更多与道德与法治相关的教学视频，丰富学生的课外学习资源。

-活动拓展：

-组