第三章 问题研究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题 说课稿 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一[001].docx

第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题”为主题，通过分析环渤海地区淡水短缺的原因，探讨淡化海冰技术的可行性。结合人教版高中地理必修一教材，引导学生运用地理知识，从资源、环境、经济、技术等多角度进行综合分析，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、区域认知和综合思维。通过分析环渤海地区淡水短缺问题，学生能够运用地理信息系统和遥感技术，提升解决实际问题的能力。同时，引导学生关注区域可持续发展，培养跨学科思维，增强对自然环境的责任感和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-环渤海地区淡水短缺的原因分析：重点讲解水资源时空分布不均、水资源污染、人口增长和经济发展对水资源的需求增加等因素。

-淡化海冰技术的原理和应用：强调反渗透、电渗析等淡化海冰技术的原理，以及这些技术在解决淡水短缺问题中的应用案例。

2.教学难点

-淡化海冰技术的经济可行性分析：难点在于如何评估淡化海冰技术的成本效益，包括设备投资、能源消耗、运行维护等成本，以及与现有淡水获取方式的比较。

-区域可持续发展战略的制定：难点在于如何结合环渤海地区的实际情况，制定合理的可持续发展战略，包括水资源保护、污染治理、产业结构调整等。

-学生需综合运用地理、化学、环境科学等多学科知识，进行跨学科分析，这是学生在分析问题时可能遇到的难点。例如，在讨论淡化海冰技术的环境影响时，学生需要结合化学知识来评估处理过程中可能产生的污染物。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中地理必修一教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与环渤海地区水资源分布、淡化海冰技术等相关的图片、图表、视频资料，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备淡水、海水样品，以及反渗透膜、电渗析装置等实验器材，供学生进行淡化海冰技术的模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保实验操作台安全整洁，方便学生进行实验操作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示环渤海地区水资源短缺的图片和视频，引导学生关注水资源问题。

2.提出问题：提问学生关于水资源短缺的原因和影响，激发学生思考。

3.设定目标：明确本节课的学习目标，即分析环渤海地区淡水短缺的原因，探讨淡化海冰技术的可行性。

（二）讲授新课（20分钟）

1.水资源短缺原因分析（5分钟）

-讲解环渤海地区水资源时空分布不均的原因。

-分析水资源污染对淡水短缺的影响。

-探讨人口增长和经济发展对水资源需求增加的影响。

2.淡化海冰技术原理及应用（10分钟）

-介绍淡化海冰技术的原理，如反渗透、电渗析等。

-分析淡化海冰技术的优缺点。

-展示淡化海冰技术的应用案例。

3.淡化海冰技术的经济可行性分析（5分钟）

-讨论淡化海冰技术的成本构成，包括设备投资、能源消耗、运行维护等。

-比较淡化海冰技术与现有淡水获取方式的经济效益。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.环渤海地区淡水短缺对当地社会、经济和环境的影响。

b.如何提高淡化海冰技术的经济可行性。

-各小组派代表分享讨论成果。

2.练习题（10分钟）

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，考察学生对本节课内容的理解和掌握。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重难点内容进行提问，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注水资源问题，提高环保意识。

2.培养学生的跨学科思维，将地理知识与化学、环境科学等学科相结合。

3.增强学生的社会责任感，关注区域可持续发展。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述环渤海地区水资源短缺的原因，包括水资源时空分布不均、水资源污染、人口增长和经