Unit 4 Parents and Children Reading Further 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册[001].docx

Unit4ParentsandChildrenReadingFurther说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4ParentsandChildrenReadingFurther

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过阅读关于亲子关系的文章，学生能够理解不同文化背景下家庭关系的异同，提升跨文化交际的能力。

2.思维品质：引导学生分析文章结构，培养批判性思维，学会从不同角度审视亲子关系问题。

3.学习能力：通过自主学习与合作学习，学生能够掌握阅读策略，提高英语阅读理解能力，为后续英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生深入理解阅读材料，掌握文章中的关键信息，并能进行适当的总结和评价。

-具体细节：包括识别文章的主旨大意、分析作者的观点态度、理解亲子关系的不同表现方式、学习如何从文中提取事实信息以及如何进行合理的推断。

2.教学难点：

-难点内容：学生在阅读理解上可能遇到的难点是理解和分析不同文化背景下的亲子关系。

-具体细节：

-文化差异的理解：学生可能难以理解不同文化中亲子关系的差异，需要教师引导他们通过比较和对比来识别这些差异。

-文章结构的分析：学生可能不熟悉文章的复杂结构，需要教师通过示例和指导，帮助他们识别不同的段落功能和信息层次。

-文章主题的把握：学生可能难以把握文章的整体主题，需要教师提供策略，如关注关键词、段落首尾句等，以帮助学生构建文章的主题框架。

-文章评价的技能：学生可能不擅长对文章进行评价，需要教师教授如何评价文章的写作技巧、观点的有效性以及信息的相关性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材《重大版（2019）必修第二册》

-课程平台：学校英语学习平台，用于布置作业和提供学习资源

-信息化资源：亲子关系相关的英语文章、视频资料，以及在线词典和语法工具

-教学手段：PPT演示文稿、黑板板书、课堂讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲子关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为亲子关系对我们的生活有什么影响？”

展示一些温馨的亲子互动图片或视频片段，让学生初步感受亲子关系的美好。

简短介绍亲子关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲子关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲子关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亲子关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍亲子关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亲子关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲子关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亲子关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲子关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亲子关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲子关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲子关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲子关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲子关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亲子关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲子关系。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲子关系的短文或报告，内容可以包括个人经历、家庭关系分析或对亲子关系的建议。

要求学生在作业中运用本节课所学的知识和技能，展示对亲子关系的理解和思考。

8.教学反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，优化教学策略。

过程：

教师对本次教学过程进行总结，分析学生在课堂上的表现，识别教学中的成功之处和需要改进的地方。

根据学生的反馈和教学效果，调整教学计划，为下一