福建省永安市高中政治 3.1政府的职能：管理与服务说课稿 新人教版必修2.docxVIP

福建省永安市高中政治3.1政府的职能：管理与服务说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“福建省永安市高中政治3.1政府的职能：管理与服务”为主题，旨在帮助学生了解政府的基本职能，认识政府在社会生活中的重要作用。通过本节课的学习，学生能够掌握政府的基本职能，理解政府管理与服务的关系，培养学生的公民意识和社会责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。学生通过学习，能够认同政府在社会管理和服务中的积极作用，形成对政府职能的理性认识；培养分析问题、解决问题的能力，提高运用法治思维解决问题的意识；增强公共参与意识，积极参与社会事务，形成良好的公民行为。

学情分析

本节课针对高中二年级的学生，这一阶段的学生已经具备一定的政治理论知识基础，对政府的基本职能有一定的了解。但在知识层面，学生对政府职能的具体内容和实施方式的理解可能存在偏差，对政府管理与服务的关系认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养批判性思维和逻辑推理能力。在素质方面，学生的公民意识和社会责任感有待加强，需要通过具体案例和实践活动来提升。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在课堂参与度不高、对政治学科重视程度不足等问题，需要教师在教学过程中加以引导和激励。针对这些情况，本节课将注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养和公民意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和学生作业。

3.信息化资源：政府职能相关视频资料、新闻报道、政策文件等网络资源。

4.教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作、角色扮演等互动式教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国政府形象宣传片，引发学生对政府职能的好奇和思考。

-提问：同学们，你们知道政府是做什么的吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？

-引导学生思考并分享自己对政府职能的理解。

2.讲授新知（20分钟）

-政府职能概述：介绍政府的基本职能，包括政治职能、经济职能、文化职能、社会职能和生态文明建设职能。

-案例分析：选取与政府职能相关的实际案例，如城市交通管理、环境保护、教育改革等，分析政府在其中的作用和实施过程。

-小组讨论：将学生分成小组，针对案例中的政府职能进行讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-角色扮演：模拟政府工作人员处理日常工作的场景，让学生亲身体验政府职能的实施过程。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：设计一道与政府职能相关的选择题，让学生在规定时间内完成，检验学生对本节课内容的掌握程度。

-小组互评：各小组之间互相评价练习题的答案，分享解题思路，促进学生之间的交流与合作。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调政府职能的重要性。

-提问：同学们，今天我们学习了政府的职能，你们认为政府在未来发展中应如何发挥更大的作用？

-引导学生思考并总结本节课的收获。

5.作业布置（5分钟）

-查阅相关资料，了解我国政府在某一领域的具体职能和实施情况。

-写一篇关于政府职能的短文，结合实际案例进行分析。

-准备下一节课的讨论话题，与同学分享自己的观点。

（注：以上内容仅为示例，具体教学过程可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够准确理解政府的基本职能，包括政治职能、经济职能、文化职能、社会职能和生态文明建设职能。学生能够区分政府在不同职能领域的具体作用，并能够运用所学知识分析政府在社会生活中的实际应用。

2.分析问题能力：学生在课堂讨论和案例分析环节中，能够运用批判性思维和逻辑推理能力，分析政府职能实施中的优势和不足，提出改进建议。这有助于学生形成独立思考的习惯，提高分析问题的能力。

3.法治意识培养：通过学习政府职能，学生认识到政府在维护社会稳定和公民权益方面的作用，增强了法治意识。学生能够理解法治国家的基本原则，认识到遵守法律的重要性。

4.公共参与意识：学生在课堂互动和角色扮演活动中，积极参与讨论，提出自己的观点，增强了公共参与意识。学生能够意识到自己在社会生活中的责任，愿意为社会发展贡献自己的力量。

5.实践能力提升：通过小组合作和案例分析，学生能够将理论知识与实际案例相结合，提高实践能力。学生在解决实际问题的过程中，学会了如何运用所学知识分析和解决问题