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江西省中小学生素质科技课堂-10.《水上飞机》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《水上飞机》，选自《江西省中小学生素质科技课堂》第10课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了水上飞机的结构、原理及分类，与学生在物理、数学等学科中学到的相关知识相联系，如浮力、比重、几何图形等。通过本节课的学习，学生可以更好地理解科技原理，提高实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。通过学习水上飞机的设计与原理，学生能够提升对科学知识的兴趣，学会运用科学方法分析问题，培养解决问题的能力。同时，引导学生关注科技发展，激发学生的创新思维，增强学生的社会责任感和环保意识。

三、学情分析

本节课针对的是小学高年级的学生，这一阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对科技知识有较高的求知欲。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们的抽象思维能力相对较弱，对复杂原理的理解可能存在困难。

在知识方面，学生已经接触过基础的物理、数学知识，如浮力、比重、几何图形等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。但在实际应用这些知识解决实际问题方面，学生的能力还有待提高。

在能力方面，学生的动手实践能力相对较弱，对于设计、制作简单模型的能力有限。此外，学生的创新思维和团队协作能力也需要进一步提升。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但具体到科技实践层面，他们的科学素养和科技意识还有待加强。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够保持较好的纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（水上飞机模型）、实验器材（测量工具、浮力实验装置）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：水上飞机设计原理的动画视频、相关科普文章、图片资料库。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作、课堂竞赛等。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——水上飞机。你们知道什么是水上飞机吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的看法。

3.老师总结：“很好，同学们对水上飞机已经有了初步的了解。今天，我们将深入探讨水上飞机的设计原理、发展历程以及它对现代科技的影响。”

二、新课讲授

1.老师展示一张水上飞机的图片，引导学生观察其外观特点：“同学们，观察这张图片，你们能发现水上飞机有哪些独特之处？”

2.学生们积极思考，老师请几位同学分享他们的观察结果。

3.老师总结：“水上飞机具有独特的浮力设计，使其能够在水面上起降。接下来，我们将学习浮力的原理。”

4.老师讲解浮力的概念、公式及影响因素，结合实际案例，如船、气球等，帮助学生理解。

5.老师展示一张水上飞机的内部结构图，引导学生分析其工作原理：“同学们，观察这张图，你们能看出水上飞机是如何利用浮力实现起降的？”

6.学生们分组讨论，老师巡视指导。

7.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

8.老师讲解水上飞机的发展历程，介绍不同类型的水上飞机及其特点。

9.老师展示一张水上飞机的应用场景图片，引导学生思考：“同学们，水上飞机在哪些领域有着广泛的应用？”

10.学生们积极思考，老师请几位同学分享他们的看法。

11.老师总结：“水上飞机在海洋救援、旅游观光、军事等领域有着广泛的应用。接下来，我们将学习水上飞机的设计与创新。”

三、实验操作

1.老师向学生们介绍实验器材：“同学们，今天我们将进行一个有趣的实验——制作简易水上飞机。”

2.学生们分组，每组领取实验器材。

3.老师讲解实验步骤，强调安全注意事项。

4.学生们开始动手制作，老师巡视指导。

5.完成制作后，学生们展示自己的作品，老师点评并给予鼓励。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了水上飞机的设计原理、发展历程以及应用领域。你们觉得水上飞机有哪些优点和不足？”

2.学生们积极思考，老师请几位同学分享他们的看法。

3.老师总结：“水上飞机具有独特的浮力设计，使其能够在水面上起降，具有广泛的适用性。但同时也存在一些不足，如噪音、成本等。”

4.老师鼓励学生们继续关注科技发展，为水上飞机的创新贡献自己的力量。

五、课后作业

1.老师布置作业：“同学们，课后请查阅资料，了解水上飞机的最新发展动态，下节课分享给大家。”

2.学生们认真记录作业要求，老师强调作业完成时间。

3.老师宣布下课，学生们有序离开教室