第六单元《平行四边形的面积》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级数学上册.docxVIP

第六单元《平行四边形的面积》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计意图

本章节以人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》为主题，旨在帮助学生理解和掌握平行四边形面积的计算方法。通过结合实际生活实例，激发学生的学习兴趣，培养他们的空间想象能力和计算能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练计算平行四边形的面积，为后续学习其他图形面积奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过平行四边形面积公式的推导，提升学生逻辑推理能力。发展空间观念，让学生在操作活动中理解面积的概念，形成几何直观。培养数学应用意识，学会将平行四边形面积计算应用于实际问题解决，提高解决实际问题的能力。

三、学情分析

五年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用长方形、正方形的面积计算方法。然而，由于平行四边形与长方形在形状和性质上有所不同，学生对平行四边形面积的计算可能会感到困惑。在知识层面，学生对面积的概念已有初步认识，但对平行四边形的特点和面积公式的推导过程可能理解不够深入。

在能力方面，学生的空间想象能力和逻辑推理能力正在逐步发展，但仍有待提高。在操作活动中，学生的动手实践能力较为欠缺，对几何图形的观察和测量能力也需要进一步培养。

在素质方面，学生的学习兴趣和积极性较高，但部分学生可能存在依赖性，习惯于教师讲解，缺乏独立思考和探索的意识。此外，学生的合作意识和交流能力也有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要注重引导学生从已有知识出发，通过观察、操作和推理来理解平行四边形面积的计算方法。其次，要激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养独立思考和解决问题的能力。最后，通过合作学习，提高学生的交流能力和团队协作精神，为后续的数学学习打下坚实的基础。

四、教学资源

软硬件资源：实物教具（平行四边形模型、直尺、三角板）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

课程平台：人教版五年级数学上册教材、电子教案平台。

信息化资源：几何图形面积计算动画、相关数学软件、在线教学资源。

教学手段：讲解法、演示法、操作法、讨论法、游戏法。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示生活中常见的平行四边形实物，如书本封面、窗户等，引导学生观察并说出它们的特点。

2.学生回答后，老师总结：这些图形都是平行四边形，它们在我们的生活中无处不在。

二、探究新知

1.老师提问：我们已经学习了长方形和正方形的面积计算方法，那么平行四边形的面积又是如何计算的呢？

2.学生思考后，老师引导学生回顾长方形和正方形的面积公式，并尝试用类似的方法推导平行四边形的面积公式。

3.老师展示平行四边形模型，引导学生动手操作，将平行四边形剪成两个完全相同的长方形，并测量长方形的长和宽。

4.学生测量后，老师提问：如果将这两个完全相同的长方形拼在一起，会得到什么图形？这个图形的面积是多少？

5.学生回答后，老师总结：将两个完全相同的长方形拼在一起，可以得到一个更大的长方形，其面积等于原来两个长方形面积之和。

6.老师引导学生观察平行四边形和长方形的形状，发现平行四边形可以看作是长方形的一部分，因此平行四边形的面积等于底乘以高。

7.老师板书平行四边形面积公式：S=底×高。

8.老师举例讲解如何计算平行四边形的面积，并让学生跟随练习。

三、巩固练习

1.老师出示几道平行四边形面积的计算题，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师逐一检查并讲解正确答案，纠正错误。

3.老师提问：在计算平行四边形面积时，需要注意哪些问题？

4.学生回答后，老师总结：计算平行四边形面积时，要注意测量底和高的长度，确保计算结果的准确性。

四、拓展延伸

1.老师提问：如果平行四边形的底和高相等，那么这个平行四边形是什么图形？

2.学生回答后，老师总结：如果平行四边形的底和高相等，那么这个平行四边形是正方形。

3.老师提问：如何计算正方形的面积？

4.学生回答后，老师总结：正方形的面积等于边长的平方。

5.老师出示几道正方形面积的计算题，让学生独立完成。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调平行四边形面积的计算方法。

2.学生总结：平行四边形的面积等于底乘以高。

3.老师提问：同学们在生活中还见过哪些图形的面积计算方法？

4.学生回答后，老师总结：生活中常见的图形面积计算方法有长方形、正方形、平行四边形等。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下题目：

（1）计算下列平行四边形的面积：

a.底为6厘米，高为4厘米的平行四边形；

b.底为8分米，高为5分米的平行四边形。

（2）计算下列正方形的面积