6 飞向蓝天的恐龙 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课教学内容为2023-2024学年语文四年级下册统编版教材第六课《飞向蓝天的恐龙》。本课是一篇科学小品文，介绍了恐龙在科学家们的努力下，如何一步步演变成鸟类的过程。文章以生动的语言、形象的比喻，引领学生走进科学世界，感受科学的魅力。具体内容包括：恐龙与鸟类的关系、恐龙演变成鸟类的过程、科学家们的探索与研究等。

核心素养目标

培养学生对科学探索的兴趣和好奇心，提高阅读理解能力，激发想象力与创造力，以及培养合作交流与问题解决的能力。通过学习《飞向蓝天的恐龙》，学生能够理解科学知识，关注科学发展的历程，学会从文本中提取关键信息，并能够运用所学知识进行简单的科学探究和讨论。

重点难点及解决办法

重点：理解恐龙演变成鸟类的过程，把握文章中的科学知识。

难点：1.文章中涉及的科普术语和复杂概念的理解。

2.文章中比喻和说明方法的识别与应用。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体辅助教学，通过图片、视频等直观材料，帮助学生形象地理解恐龙与鸟类的关系，以及演变过程。

2.对科普术语进行简化解释，使用浅显易懂的语言帮助学生理解。

3.通过小组讨论，引导学生主动探索，以问题驱动的形式促进学生对文章内容的深入理解。

4.结合生活实例，让学生尝试用自己的话复述恐龙演变的过程，以检验理解程度。

5.针对文章中的比喻和说明方法，设计相关的练习题，让学生在练习中掌握这些修辞手法的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《飞向蓝天的恐龙》课文学习资料。

2.辅助材料：准备恐龙与鸟类演变过程的相关图片、视频，以及科普文章中使用的图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作交流，同时准备白板和记号笔供讨论使用。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《飞向蓝天的恐龙》。你们听说过恐龙吗？谁可以告诉我恐龙是什么？（学生回答）对，恐龙是远古时期的一种爬行动物。那你们知道恐龙和鸟类有什么关系吗？今天我们就来探索一下恐龙是如何变成鸟类的奥秘。

二、自主学习

1.请同学们先自主阅读课文，注意理解课文大意，找出课文中的科普术语和比喻说明方法。

2.阅读完毕后，请用自己的话简单概括恐龙演变成鸟类的过程。

三、课堂讲解

1.探究课文主旨

同学们，你们在自主阅读中找到了课文的主旨了吗？请一位同学来分享一下你的理解。（学生回答）很好，课文主要讲述了恐龙在科学家们的努力下，如何一步步演变成鸟类的过程。

2.分析科普术语

3.理解比喻说明方法

课文中还运用了很多比喻和说明方法，使得科普知识更加生动形象。请同学们找出这些比喻和说明方法，并解释它们的作用。比如，“恐龙的羽毛就像是一把伞，帮助它们在空中滑翔。”这里的比喻手法使得恐龙羽毛的作用更加直观易懂。

4.恐龙演变的四个阶段

a.第一阶段：恐龙开始出现羽毛，这有助于它们在空中滑翔。

b.第二阶段：恐龙的羽毛变得更加丰满，它们开始尝试飞行。

c.第三阶段：恐龙的翅膀变得更加有力，飞行能力得到提升。

d.第四阶段：恐龙最终演变成鸟类，具备了飞行的能力。

四、小组讨论

1.请同学们分成小组，结合课文内容和课堂讲解，讨论以下问题：

a.恐龙演变成鸟类的原因是什么？

b.科学家们是如何研究恐龙演变的？

c.课文中的比喻和说明方法对你的理解有何帮助？

2.每个小组选一位代表进行汇报，分享小组讨论的成果。

五、总结与拓展

1.总结：通过本节课的学习，我们了解了恐龙演变成鸟类的过程，感受到了科学的魅力。

2.拓展：请同学们课后收集有关恐龙和鸟类演变的其他资料，下节课我们一起分享。

六、课后作业（课后自主完成）

1.根据课文内容，绘制恐龙演变成鸟类的思维导图。

2.选择一个你感兴趣的恐龙或鸟类，查阅资料，写一篇关于它的短文。

今天的课就到这里，希望大家能够通过本节课的学习，对恐龙演变成鸟类的过程有更深入的了解。下节课我们将继续学习相关内容，希望大家做好准备。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.恐龙与鸟类演变的科普书籍：《恐龙的羽毛：鸟类起源之谜》、《恐龙变成鸟：演化生物学的新发现》等。

b.恐龙博物馆和自然科学馆：组织学生参观恐龙化石展览，了解恐龙的种类、生活习性及其与鸟类的关系。

c.科普文章和纪录片：如《探索发现：恐龙与鸟类的秘密》等，通过图文并茂的形式，展示恐龙演变成鸟类的过程。

d.互动式学习平台：如科普教育网站，提供恐龙演变相关的互动游戏和知识问答，增强学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

a.阅读延伸：

-鼓励学生阅读与课文内容相关的科普