第6课 家中场景实时通（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术泰山版[001].docx

第6课家中场景实时通（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课家中场景实时通（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术泰山版

设计思路

本课“家中场景实时通”结合六年级学生生活实际，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过学习，学生将掌握使用网络摄像头进行实时视频通讯的方法，了解家庭网络搭建的基础知识，并能独立完成家中场景实时通设置。教学设计注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生在实践中学习、提高。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习，提升信息获取与处理能力，理解网络摄像头的工作原理，培养安全意识，学会在家庭环境中合理利用信息技术，同时，通过实际操作，锻炼动手实践能力和创新思维，为未来数字化生活打下基础。

学情分析

六年级学生已具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解和操作能力。在知识层面，学生能够熟练使用计算机进行基本操作，如开关机、文件管理、文字输入等。在能力方面，学生具备一定的信息检索和简单问题解决的能力。然而，在数字化学习与创新方面，学生的个体差异较大。

部分学生能够主动探索信息技术，具备一定的创新思维，能够独立完成一些简单的网络搭建和设备连接任务。但也有一些学生对信息技术持被动态度，缺乏主动学习的动力，对网络摄像头等设备的应用了解有限。

在素质方面，学生的安全意识、责任感和团队合作能力需要进一步提高。由于家庭网络环境的不同，学生在家中进行网络摄像头设置时可能会遇到各种问题，需要具备一定的解决问题的能力。

行为习惯方面，部分学生存在操作不规范、安全意识薄弱等问题，如随意连接网络、下载不明来源的文件等，这些都可能对学生的学习和生活安全造成威胁。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有泰山版六年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与家中场景实时通相关的图片、视频教程，以及网络摄像头操作指南。

3.实验器材：准备网络摄像头、计算机、路由器等实验设备，并确保其功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够分组进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家中场景实时通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾经想过，如何在家中也能实时看到家人的活动呢？”

展示一些关于家中场景实时通的图片或视频片段，让学生初步感受其便利性和趣味性。

简短介绍家中场景实时通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家中场景实时通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家中场景实时通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家中场景实时通的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络摄像头、路由器等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家中场景实时通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家中场景实时通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家中场景实时通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家中场景实时通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭安全、亲子沟通等方面的影响，以及如何应用家中场景实时通解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家中场景实时通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家中场景实时通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家中场景实时通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家中场景实时通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家中场景实时通在家庭生活、安全监控等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试在家中设置简单的场景实时通，并记录操作过程和心得体会。

要求学生在下一次课前分享自己的操作经验，促进交流学习。

备注：教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保教学活动的有效性和趣味性。

教学资源拓展

1.拓展资源：