P35 Unit4 Then and now公开课教学设计.docxVIP

教学内容

P35Unit4Thenandnow

PartALetslearnFindthemistakes

课型

新授课

教

学

目标

能够听、说、读、写单词和时间短语:dininghall,gym,grass,...yearsago,...mothsago,lastyear/month。

能够恰当运用上述单词描述某个地方的过去和现在。

了解唐朝人的生活状态和条件,并能用句子简单描述。

教学重难点

重点:能够恰当运用dininghall,gym,grass,...yearsago,...mothsago,lastyear/month等单词和短语描述某个地方的过去和现在。

难点:能够在真实场景中熟练运用所学语言进行交流。

教

具

PPT、单词卡

教

学

过

程

教

学

过

程

预学

导入

学案

导?案

1.课前律动。

2.了解学习目标。

课件出示视频，激趣导入。

引导学生齐读学习目标。

探

究

新

知

讨

论

展

示

总

结

★活动一：读书自学（6分钟）

认真观察课本第35页的内容，学习本课新词。

接龙认读单词。

Let’schant.

★活动二：师友合作（8分钟）

1.了解Thenandnow的学校变化。

2.时间短语的运用。

3.Therewasno...句型的运用。

4.师友展示与互评。

★活动三：小组合作（8分钟）

1.各小组合作完成Findthemistakes的内容,圈出不合理的点，并了解唐朝人民的生活。

2.尝试用英文表述唐朝没有什么。

3.质疑与互评。

1.回顾本节课所学的单词及短语。

2.重点句型：

过去存在：Therewas/were...

过去不存在：Therewas/wereno...

现在存在：Thereis/are...

1.组织学生观察主题图，引导学生学习单词。

2.引导学生接龙认读单词。

3.师生互动，并肯定学生的表现，点评。

1.组织学生观察课件内容。

2.引导学生对比学校的变化。

3.引导学生归纳探索句型：Therewas/were...

4.鼓励学生展示，互评。

1.播放课件，引导学生认真看，完成Findthemistakes的内容。

2.肯定学生的表现，点评。

3.巩固句型。

1.引导学生说出这节课的收获，鼓励学生点评及补充。

2.课件出示知识点。

课

堂

检

测

1.独立完成课件出示的练习。

2.自评、互评。

1.课件出示课堂检测练习题，引导学生独立完成。

2.课件出示习题，引导学生自评，互评。

3.及时肯定学生的表现。

拓展延伸

1.思考老师的问题。

2.互评。

1.引导学生猜想未来的课堂教学。

2.引发学生认识到：

科技改变生活，创新引领未来！

课

外

作

业

1.抄写本课单词(5英3中）。

2.完成同步学习相关练习。

3.尝试用英语讨论家乡或者校园过去到现在的变化。

板

书

设

计

P35Unit4Thenandnow

PartALetslearnFindthemistakes

教

学

后

记